《欠字旁》教案-五年级下册书法北师大版.docx

《欠字旁》教学设计

一、教学目标

1.?掌握欠字旁的结构特征与书写规律，认识“欢”“歌”“欣”等含欠字旁的汉字，理解欠字旁在汉字中的表意作用。

2.?通过观察、临摹和创作练习，能规范、美观地书写欠字旁及相关汉字，提升运笔能力与书法技巧，养成正确书写姿势和执笔习惯。

3.?感受书法艺术的独特韵味，增强对中华传统文化的认同感，培养耐心细致的学习态度，激发对书法学习的兴趣。

二、教学重难点

1.?教学重点：掌握欠字旁的书写要领，明确撇画、横钩、撇画、捺画的书写顺序、起笔位置和形态变化，能准确书写含欠字旁的汉字。

2.?教学难点：把握欠字旁各笔画间的比例协调与呼应关系，使书写的欠字旁既符合结构规范又富有灵动美感，避免笔画生硬、重心不稳。

三、教学过程

（一）趣味导入

1.?故事激趣：上课伊始，教师微笑着说：“同学们，在奇妙的汉字王国里，住着许多偏旁部首小精灵。今天，老师要给大家介绍一位特别的小精灵——欠字旁。它呀，就像一位神奇的小魔法师，只要出现在汉字里，这个字就好像带上了欢快的节奏，充满活力！大家想不想认识它呢？”

2.?汉字展示：教师通过多媒体展示“欢”“歌”“欣”“吹”等含欠字旁的汉字，引导学生观察：“大家仔细看看这些字，它们都有什么共同之处？看到这些字，你们能想到什么画面？”鼓励学生积极发言，如有的学生可能说看到“欢”字想到大家欢快玩耍的场景，由此引出本节课学习内容。

（二）认识欠字旁

1.?观察发现：教师引导学生打开书法教材，观察欠字旁的形态。“请同学们用手指跟着老师在书上描一描欠字旁，感受一下它的笔画走向。想一想，欠字旁由几笔组成？”学生观察后回答，教师总结：“欠字旁由四笔组成，分别是一撇、一横钩、一撇、一捺。”

2.?笔画详解：

第一笔撇：教师在黑板上示范书写，边写边讲解：“这第一笔撇，起笔要稍重，然后向左下方轻快地撇出，就像小老鼠的尾巴，又细又长，但是要有力量。”写完后，让学生用手指在空中模仿练习3次。

第二笔横钩：“横钩就像一座弯弯的小桥，起笔在撇的中部偏下位置，向右上方略微倾斜，到末尾时顿笔，再快速向左下方出钩，注意钩要短小尖锐。”教师再次示范，学生跟着书空练习。

第三笔撇：“这一撇要从横钩的左边起笔，向左下方舒展地撇出去，比第一笔撇要长一些，就像柳树的枝条随风舞动。”教师强调起笔和收笔的位置，学生观察并模仿。

第四笔捺：“最后一笔捺画是欠字旁最舒展的一笔，起笔在横钩和第三笔撇的交叉点略下方，向右下方捺出，捺脚要平，就像打开的扇子一样，把整个欠字旁支撑起来。”教师边说边慢慢书写，让学生看清运笔过程。

3.?结构分析：教师展示放大的欠字旁，引导学生观察笔画间的关系：“同学们看，欠字旁的四笔不是随意摆放的。第一笔撇和第二笔横钩要写得紧凑，第三笔撇和第四笔捺要写得舒展，这样整个欠字旁看起来才平稳又美观。而且，这四笔相互呼应，就像好朋友手拉手一样。”

（三）教师示范书写

1.?书写姿势示范：教师站在讲台上，先调整好自己的坐姿，然后说：“同学们，正确的书写姿势是写好字的第一步。大家和老师一起做，做到‘头正、身直、臂开、足安’。头要正对着书写的纸张，不能歪着；身体要坐直，不能趴在桌子上；两只手臂自然地张开，放在桌面上；双脚稳稳地踩在地上，就像大树的根一样。”接着示范执笔方法：“我们用大拇指、食指、中指捏笔，无名指和小拇指抵在笔的后面，笔杆靠在食指的根部，和纸面大约成45度角。”教师走到学生中间，手把手纠正个别学生的姿势。

2.?欠字旁示范书写：教师在黑板的田字格中书写欠字旁，边写边提醒学生注意事项：“先写第一笔撇，起笔稍重，快速撇出；接着写横钩，注意横的倾斜角度和钩的方向；然后写第三笔撇，从横钩左边起笔，要写得舒展；最后写捺画，起笔位置很关键，捺脚一定要平。”教师放慢速度，多写几个欠字旁，让学生从不同角度观察。

3.?含欠字旁汉字示范：教师选择“欢”“歌”两个字进行示范书写。写“欢”字时，说：“左边的又字旁要写得窄一些，右边的欠字旁要写得宽一些，特别是捺画要写得舒展，这样整个字才显得和谐。”写“歌”字时，强调：“左边部分笔画较多，要写得紧凑，右边的欠字旁要和左边高低一致，相互呼应。”在书写过程中，教师不断提问学生笔画的位置和顺序，加深学生印象。

（四）学生临摹练习

1.?初次临摹：教师发放临摹纸，纸上印有多个欠字旁的书写范例。“同学们，现在请大家在临摹纸上练习写欠字旁，每个写5遍。在写的时候，要一边写一边回想老师讲的笔画要领和书写顺序。”学生开始临摹，教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画问题，如发现有学生撇画写得太平，就提醒：“这一撇要有一定的斜度，就像小老鼠的尾巴翘起来。”

2.?对比分析：学生写完5个欠字旁后，教师引导：“停下来，把自