声韵启智，文韵润心：高中文言文诵读教学的多维探索.docx

声韵启智，文韵润心：高中文言文诵读教学的多维探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

文言文作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、哲学、文学等多元信息，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》着重强调语文课程需致力于培养学生的语言文字运用能力，全面提升学生的综合素养，为其终身发展筑牢根基，文言文学习则是达成这一目标的重要途径。

从文化传承层面来看，文言文宛如一座连接现代人与古代文明的桥梁。学生通过学习文言文，能够深入领略中华民族源远流长的历史和灿烂辉煌的文化，真切感受古人的卓越智慧与深厚情感，进而增强民族自豪感和文化自信心。例如