六年级数学：商不变性质(教案).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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商不变性质(教案)

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

商不变性质(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

《》教案设计

上墅中心小学潘松丽

教学目标：

1、知识目标：理解和培养，并能运用这一性质进行简便运算。

2、技能目标：培养学生探究解决问题的能力。

3、情感目标：激发学生的正义感。

教学重点：理解和掌握。

教学难点：灵活运用。

教学教程：

一、谈话激趣。

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小学六年级数学教案

精品教学设计

师：同学们，你们知道快乐星球吗？今天快乐星球的老顽童爷爷又给了多面体他们一个

新的研究课题，有了这项研究成果快乐星球的防卫系统就更加坚固了，你们想不想一起研究

一下？

揭题：《》，看到这个课题你可以得到一些什么信息？（自由说）

二、组织探究。

1、设想：什么情况下商会不会变？（同时扩大，同时缩小，同时增加，同时减少）

2、验证猜想：以80÷40=2为标准题验证，完成后汇报验证结果，板书

3、小结：让学生连起来说验证结果。

4、进一步理解：你觉得在这个验证结果中哪些讯息需要着重提醒？

三、巩固防卫系统。

1、寻找“间谍”

㈠师：我们研究出了，我们就可以帮助快乐星球加强防卫了，瞧，S星球的人又派间谍

来潜入星球了，你能帮忙找出来吗？

出示判断题

①100÷20=(100÷10)÷(20×10)()

②72÷9=(72×9)÷(9×9)

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精品教学设计

()

③250÷50=(25010)÷(50÷5)()

④210÷30=(210×12)÷(30×40)()

⑤180÷6=(1806)÷(6×6)()

㈠反馈交流

2、大战“千年虫”

①师：S星球的人还不甘心，又派来千年虫将多面体电脑中的一些资料隐藏了，你帮帮

多面体吗？

出示：根据规定28=4，在里填上合适的数，在里填上符号。

（32×4）÷（8○□）=4

（32○□）÷（8○15）=4

（32○□）÷（8÷2）=4

（32×□）÷（8×□）=4

②反馈

四、组织第二次探究。

过渡：老顽童爷爷知道你们也在研究想考考你们，他特地带来了多面体、莲蓉包、冰柠

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