六年级劳动实践方案.doc

六年级劳动实践课后服务方案

一、核心目标

1.?能力培养

掌握基础生活技能（烹饪、清洁、园艺）

提升动手能力与创造力（手工制作、工具使用）

2.?价值观塑造

强化劳动责任感（家庭/校园/社区任务承担）

培养珍惜劳动成果、尊重劳动者的意识

3.?社会性发展

增强团队协作能力（小组任务、集体活动）

提升社会参与感（社区服务、公益实践）

二、实践内容设计

结合学段目标，分三类活动展开：

活动类型

具体项目

?目标侧重

校园劳动

绿化美化（种植花草、维护花园）义卖活动（手工艺品制作与销售）

责任感、创造力

社区服务

环境清理（街道/敬老院清扫）

关爱行动（探访敬老院老人、村社文化协助）

社会责任感、沟通能力

技能实践

烹饪基础（简单菜肴、安全操作）手工制作（环保袋、模型、绳结）?

生活技能、解决问题能力

三、分阶段实施流程

1.?准备阶段（1-2周）

分组与动员：按兴趣/能力分5-6人小组，明确分工；召开主题班会说明意义。

资源协调：联系村社合作方；准备工具（园艺工具、手工材料）。

安全预案：针对活动类型制定风险清单（如烹饪用火、工具使用）。

2.?实施阶段（学期内持续）

频率要求：

社区服务：一学期2次（每次2小时）

校园劳动：每两周1次（如绿化维护）

技能培训：集中2周专项学习（烹饪/手工）

过程记录：学生填写《实践日志》，包含任务内容、协作过程、个人反思。

3.?总结阶段（期末）

成果展示会：展出作品（手工艺品、种植成果）、分享实践报告。

多维度评估：

学生自评（反思收获）

教师评分（技能掌握、参与度）

社区反馈（服务表现）

四、保障机制

1.?安全规范

高风险活动（如烹饪、工具使用）需教师全程监护。

强制购买短期意外险。

2.?资源支持

家校协同：邀请家长参与技能指导（如烹饪、缝纫）。

村区联动：与村社、敬老院建立长期实践基地。

3.?激励措施

设立奖项：“劳动之星”“最佳团队”；优秀成果推荐参评区级比赛。

五、成效评估指标

维度

量化指标

数据来源

参与度

活动出勤率≥90%

签到记录

技能掌握

85%学生独立完成3项基础技能

技能测试、作品评价

价值观提升

100%学生提交劳动意义认知报告

反思日志