新教材高考生物微专题小练习专练94生态系统的物质循环266.docx

专练94生态系统的物质循环

1．从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自()

A．燃料中的碳B．所食动物体内的碳

C．食物中的碳D．大气中的二氧化碳

2．在生态系统碳循环中，碳在无机环境和生物群落之间循环的形式是()

A．二氧化碳B．二氧化碳、有机物

C．有机物D．碳酸根离子

3．生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是()

A．消费者没有参与碳循环的过程

B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节

C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节

D．碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环

4．如图为某生态系统中碳循环示意图。下列相关叙述正确的是()

A.缺少丁则生态系统的物质循环不能正常进行

B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸作用

C．图中甲、乙、丙的全部生物构成了该生态系统的生物群落

D．使用杀虫剂可提高生产者和消费者之间的能量传递效率

5．某稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析不正确的是()

A．调查乙中水稻的种群密度常用样方法

B．水稻生长期，该生态系统碳元素转移量a(b＋c＋e)

C．图中乙、丁两生物成分在碳循环过程中起着关键作用

D．e中包括未被利用的能量，能被土壤微生物通过呼吸作用利用

6．某同学画出如图所示三个表示生态系统部分碳循环的示意图，下列分析错误的是()

A．甲、乙、丙图中生产者都是A

B．图甲中C能促进生态系统的物质循环和能量流动

C．图乙中A、B、D、E构成群落，碳元素在其中传递的形式主要是有机物

D．若要使图甲、乙、丙表示完整的碳循环过程，需补充化石燃料的开采和使用部分

7．下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是()

A．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

B．物质循环是在生产者、消费者和分解者之间进行的

C．微生物的分解作用产生CO2，促进碳循环

D．生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能

8．[2022·湖南卷]稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是()

A．该种养模式提高了营养级间的能量传递效率

B．采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递

C．硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系

D．该种养模式可实现物质和能量的循环利用

9．如图是生态系统中碳循环的简明示意图，请据图回答下列问题：

(1)A过程是____________的____________作用，具体包括________________和________________两种类型。

(2)图中缺少的一个重要箭头是____________。

(3)与A过程本质相同的有________________过程(用图中字母代号表示)。

(4)碳在无机环境中以________形式存在，而在无机环境与生物群落之间以________形式进行循环。

10．为探究全球气候变暖对生态系统的影响，研究者将20个人工淡水池塘均分成两组，对照组保持环境温度，实验组始终比对照组高4℃(利用温控装置)，并从附近淡水栖息地搜集水生生物投入池塘。连续多年观测发现，池塘逐渐形成主要由浮游植物和浮游动物组成的群落。第15年时，池塘中浮游植物和浮游动物生物量(单位体积水体中生物体的质量)的检测结果如图。

回答下列问题：

(1)池塘生物群落区别于湖泊生物群落的重要特征为__________________，池塘生物群落从简单到复杂的过程中发生了________演替。

(2)某种水生生物被投入池塘后，其种群数量将呈______形增长，若该生物种群密度在较长时期保持相对稳定，表明其种群数量已达到了__________。

(3)从能量流动角度分析，升温导致该生态系统总生物量降低的原因可能是________________________________________。

(4)碳在池塘生物群落中主要以____________的形式传递，碳循环具有全球性的主要原因是__________________________________。

专练94生态系统的物质循环

1．D人类直接或间接以生产者为食，都是来自生产者，生产者固定的碳来自大气中的二氧化碳。

2．C碳在生物群落与无机环境之间的循环形式主要是二氧化碳，在生物群落内部的流动形式主要是含碳有机物。

3．A碳循环是指碳元素在无机环境与生物群落之间的循环过程，消费者通过捕食或寄生获得上一营养级生物有机物中的碳，再通过呼吸作用将有机物氧化分解，C元素以CO2的形式被释放到无机环境，所以消费者参