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生物与科学课程内容衔接的教学策略与实践探索
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对科学教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2生物学科在科学教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3课程内容衔接的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
二、生物与科学课程内容衔接的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1科学课程体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1科学课程的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2科学课程的结构与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.3科学课程的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2生物学科核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1生物学科核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2生物学科核心素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.3生物学科核心素养的培养路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3课程内容衔接的原理与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.1课程内容衔接的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2课程内容衔接的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.3课程内容衔接的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、生物与科学课程内容衔接的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1目标导向的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1明确课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2确定衔接点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.3设计教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2多元化的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1探究式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.3案例教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.4实验教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3信息技术与课程整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.1信息技术在生物教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．
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