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跨学科资源整合在高中地理教学中的案例研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1教育改革背景下地理教学的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2跨领域知识融合的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外关于学科交叉教学的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内跨学科教学实践与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1明确研究旨在探讨的核心问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2概述研究的主要方向和具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.1采用的研究方法论说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.2研究过程的技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1跨领域知识融合的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1学科交叉学习的定义阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2资源整合在教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2高中地理教学的特性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1地理学科的独特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2高中阶段学习者的认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3跨领域资源整合的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1建构主义学习理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2多元智能理论的教育启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、跨领域资源整合的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1整合路径的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1基于地理主题的跨学科链接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2借助项目式学习的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2资源的选择与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.1多元教学资源的甄选标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.2现代信息技术的支撑作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3实施策略与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1教学活动的设计流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.2评价方式的多元化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
四、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1案例选取与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.1案例学校的概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.2案例选择的标准与理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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