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新任小学语文教师教学的成长历程与能力培养研究

目录

新任小学语文教师教学的成长历程与能力培养研究（1）．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、小学语文教师教学的成长历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）初入职场．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）成长发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）成熟稳定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、小学语文教师教学的能力培养要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）教育教学理论知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）课堂教学实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）教育教学研究能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（四）教育技术应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、新任小学语文教师的教学能力培养路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）加强教育教学理论学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）实践锻炼与反思总结相结合的教学方法培训．．．．．．．．．．．．．．22

（三）参与教育教学研究活动，提升科研能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（四）提高教育技术应用水平，创新教学方法和手段．．．．．．．．．．．．25

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）案例选取与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）教学实践活动展示与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）成长经历分享与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）研究展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

新任小学语文教师教学的成长历程与能力培养研究（2）．．．．．．．．．36

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（四）研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

二、新任小学语文教师的成长历程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（一）入职初期的困惑与适应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（二）教学实践中的挑战与应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（三）专业成长的关键节点与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

（四）教学经验的积累与沉淀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

三、新任小学语文教师的教学能力培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（一）教学设计能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（二）课堂教学组织的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

（三）学生评价能力的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

（四）专业阅读与反思能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．