高校教师资格证之《高等教育法规》能力提升B卷题库及参考答案详解(轻巧夺冠).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》能力提升B卷题库及参考答案详解(轻巧夺冠).docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》能力提升B卷题库

第一部分单选题(10题)

1、交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案,如提案人认为必须制定该法律,可以按照法定程序重新提出,是否能列入全国人大会议议程最终由()。

A.全国人大审议决定

B.全国人大主席团审议决定

C.全国人大常委会委员长会议审议决定

D.全国人大各代表团团长会议审议决定

【答案】:A

【解析】本题考查交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案重新提出后,是否能列入全国人大会议议程的决定主体。《中华人民共和国立法法》规定,交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案,如果提案人认为必须制定该法律,可以按照法定程序重新提出,是否列入全国人民代表大会会议议程由全国人民代表大会审议决定。选项A:全国人大负责审议并决定是否将重新提出的法律案列入会议议程,该选项正确。选项B:全国人大主席团主要负责主持全国人民代表大会会议等工作,并不决定重新提出的法律案是否列入会议议程,该选项错误。选项C:全国人大常委会委员长会议主要处理全国人大常委会的重要日常工作,而非决定此事项,该选项错误。选项D:全国人大各代表团团长会议主要在会议期间沟通交流相关情况等,不具有决定重新提出的法律案是否列入全国人大会议议程的职责,该选项错误。综上,本题正确答案是A。

2、教师资格一经取得,非依()不得丧失和被撤销。

A.学校规定

B.法律规定

C.教育行政部门规定

D.主管部门规定

【答案】:B

【解析】本题考查教师资格丧失和被撤销的依据。教师资格是一项具有法定效力的职业资格,其取得和丧失、撤销等都需要严格遵循相关法律规定。法律具有权威性、稳定性和普遍适用性,能够保障教师资格认定和管理的公正性和严肃性。选项A,学校规定主要是针对学校内部的管理、教学秩序等方面,学校不具备决定教师资格丧失和撤销的权限,学校规定不能作为教师资格丧失和被撤销的依据,所以A选项错误。选项B,法律规定是国家意志的体现,具有强制力和普遍约束力。教师资格的取得、丧失和撤销等重要事项都由法律进行规范,非依法律规定,任何人或组织都不能随意使教师资格丧失和被撤销,所以B选项正确。选项C,教育行政部门规定通常是在法律框架下制定的具体实施细则或管理办法,其效力低于法律,不能超越法律规定单独作为教师资格丧失和被撤销的依据,所以C选项错误。选项D,主管部门规定的范围较为宽泛且缺乏明确的法律层级效力界定,不能像法律那样全面、权威地规范教师资格的相关事宜,所以D选项错误。综上,本题正确答案是B。

3、通常只承担补偿性法律责任的责任主体是()。

A.教育行政机构

B.教师

C.学生

D.学校

【答案】:A

【解析】本题答案选A。教育行政机构在相关法律关系中,通常只承担补偿性法律责任。教育行政机构作为教育管理部门,主要履行行政管理职能,当因其行政行为给相对人造成损害时,一般是承担补偿性责任以弥补相对人的损失。教师在教育教学过程中,如果存在故意或重大过失导致学生权益受损等情况,可能会承担赔偿等责任,且有时不仅是补偿性质的,还可能涉及一定的惩罚性。学生通常属于未成年人或限制行为能力人等,在侵权等情况下,往往是由其监护人承担相应责任。学校在校园安全事故等中,可能根据具体过错情况承担相应责任,可能存在赔偿等多种责任形式,并非通常只承担补偿性法律责任。所以本题正确答案是教育行政机构。

4、国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受()创造条件。

A.学校教育

B.职业教育

C.继续教育

D.终身教育

【答案】:D

【解析】本题主要考查国家在教育方面鼓励创造条件所针对的公民接受教育类型。选项A:学校教育学校教育通常是指在学校这种特定的教育机构中,对学生进行有组织、有计划、有系统的教育活动,主要涵盖了从小学到大学等不同阶段的正规教育。但国家鼓励相关主体采取措施创造条件,不仅仅局限于学校教育这个范畴,其目标具有更广泛的社会意义和教育覆盖性,所以选项A不符合要求。选项B:职业教育职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。虽然职业教育对于提升公民的职业技能和就业能力非常重要,但它只是教育体系中的一个分支,不能全面体现国家鼓励创造条件让公民接受教育的整体理念,故选项B不正确。选项C:继续教育继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。不过它主要侧重于对已接受过一定教育的人群进行知识和技能的更新与拓展,相比之下,概念的涵盖面不够全面,不能完整表达国家鼓励创造条件所指向的教育类型,因此选项C也不合适。选项D:终身教育终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和,是人所受不同类型教育的统一综合。它强调教育贯穿人的一生,包括了正规教育、非正规教育和

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