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教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

2.遇碘酒变蓝的食物是（??）。

A.米饭????B.花????C.白菜

3.口腔中起消化作用的是（??）。

A.牙齿?????B.唾液?????C.舌头

4.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

5.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

6.阅读下面的材料，回答问题。

增大肺活量的方法

吹气球是增加肺活量的好方法。当你走在路上，在家做家务，或短暂休息时，练习吹气球然后放气。当你多次尝试后，你会惊奇地发现你的肺变得更强大，可以吸入更多的空气了。

另外一种方法就是在鼻尖上贴一个长而轻的纸（或纸巾），吹动纸条使它尽可能舒展开。定期练习并计时，逐渐增加纸条长度，肺活量自然会慢慢提高。经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（??）。

A.减少?????B.增加?????C.没变化

7.鱼用（??）呼吸。

A.鳃部?????B.嘴部?????C.鳞片

8.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

9.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

10.某人牙齿经常出血，这是因为体内缺乏维生素C的缘故，医生嘱咐他应多吃（??）。

A.海产品

B.豆制品

C.蔬菜水果

二.填空题(共10题，共50分)

1.尺子伸出桌面（???），发出的声音高；尺子伸出桌面（???），发出的声音低。

2.声音是以（???）的形式向四面八方传播的，当（???）遇到物体，会使物体（???）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。

3.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

4.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

5.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

6.物体在振动时也会引起它周围（???）的振动，并通过这些（???）把声音从一个地方传播到另一个地方。

7.通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会（???）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有（???）的。

8.在“do，re，mī”这三个音节中，（???）的声音是最低的，用数字（???）表示，（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

9.声音的传播方向是向着（???）的。

10.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。（??）

2.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（??）

3.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

4.我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。（??）

5.跳绳时需要消耗大量的氧气，所以呼吸次数要比平时多。（??）

6.健康饮食的关键在于每种营养的摄入量相同。（???）

7.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养。（??）

8.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（??）

9.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（??）

10.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（?）

四.连线题(共2题，共7分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

2.口腔中的牙齿、舌、唾液各起什么作用？连一连。

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.请你列举人体保持健康需要的营养成分。

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.科学的膳食原则是什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另