第一单元第一章第二节 调查周边环境中的生物 课件 (共26张PPT) 人教版生物七年级上册（内嵌音频+视频）.pptxVIP

第二节调查周边环境中的生物生物

回顾

1.能够运动的物体就一定是生物。（）

2.植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）

3.一猪生九仔，连母十个样，这句话描述了生物的遗传现象。（）

4.生物都是由细胞构成的。（）

5.蜻蜓点水体现了生物能够进行繁殖。（）

√

╳

╳

√

╳

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，

紫红的桑葚；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”

——鲁迅《从百草园到三味书屋》

碧绿的菜畦

高大的皂荚树

紫红的桑椹

黄蜂

蟋蟀

油蛉

鸣蝉

云雀

我们是如何认识生物的

科学探究的基本方法

观察法

调查法

实验法

回顾：观察法

调查是科学探究常用的方法之一。依据调查对象的范围可分为：全面调查（普查）和抽样调查

全面调查（普查）：对调查结果要求精确（如人口普查），或对象数量较少，范围较小的情况下，采用全面调查，即对调查范围内所有对象逐一进行调查。

抽样调查：调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。

调查及其方法

明确调查目的和调查对象

选择调查范围

分组

设计调查路线

调查记录

归类、整理分析

调查校园生物的一般方法与步骤

调查需要哪些用具呢？

观察工具

测量工具

记录工具

检索工具

注意事项：

1、首先设计一个调查表。

2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。

3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。

4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。

5、若调查的范围比较大，要进行抽样调查。

设计便于记录的调查记录表

需要记录哪些内容？

结合调查过程预计遇到的难题进行补充。

序号

生物名称

数量

特征

生活环境

尝试归类

备注

１、按照形态结构特点

生物

植物

动物

其他生物

２、按照生活环境

生物

陆生生物

水生生物

３、按照用途

生物

作物

家禽

家畜

宠物

归类整理

动物

植物

真菌

病毒

细菌

2）可以按照生活环境，将生物归为_________和_________等。

陆生生物

水生生物

3）可以按照用途，将生物归为作物、_____、_____和_____等

家禽

家畜

宠物

1．2018年第18号强热带风暴温比亚给安徽、浙江、江苏、河南、山东等地带来强风雨，8省1493.5万人受灾。统计这次台风造成的农作物经济损失应当采取（）

A．调查法B．观察法

C．实验法D．资料法

A

练一练

2.在下列实际探究活动中，采用的方法是调查法的是（）

A、人口普查B、观察蜘蛛结网

C、测量树的高度D、小麦杂交

A

3.学习了这节课后，小明同学回家对自家院里的

生物进行了分类，其中分类依据于其他三个不

同的是（）

A.猫——宠物B.羊——家畜

C.鸭——家禽D.玉米——植物

D

4．下列各项中，不属于调查活动的是（）

A．全国人口普查

B．对全班同学进行身高统计

C．观察小狗的进食

D．对一块农田中的生物种类进行调查

C

5.我国进行人口普查时，下列哪项不是调查时应该做的（）

A．确定调查目的和对象B．整理分析调查结果C．选取样本抽样调查D．制订合理调查方案

C

6.我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定调查的（）

A．方法和顺序B．范围和方案

C．目的和对象D．小组成员

C

7.如果请你调查某森林公园山上某种树木的分布状况，你的调查步骤是（）

①归类、整理②选取调查范围③如实记录调查过程④设计调查线路

A．②①④③B．①②③④

C．④②①③D．②④③①

D

8.在调查校园生物的过程中，下列同学的做法正确的是（）

A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

C．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

D．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

C