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(新)学前儿童发展模拟题2(+答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.儿童动作发展遵循的原则是（）

A.由上到下、由近到远、由粗到细

B.由下到上、由远到近、由粗到细

C.由上到下、由近到远、由细到粗

D.由下到上、由远到近、由细到粗

答案：A

解析：儿童动作发展遵循的原则是由上到下（先会抬头，后会坐、站、走）、由近到远（先发展手臂动作，后发展手指动作）、由粗到细（先会用整个手抓握，后会用手指捏取）。所以选A。

2.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现出相应形象，属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象；幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。所以选C。

3.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B

解析：幼儿概括的发展经历了直观的概括、动作的概括和语词的概括三个阶段。直观的概括是感知水平的概括，主要根据物体最鲜明、最突出的外部特征（颜色、形状等）进行；动作的概括是在直观概括的基础上，对物体使用的动作进行概括；语词的概括是幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括。所以选B。

4.36岁幼儿注意发展的特征是（）

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意和有意注意都没什么发展

D.无意注意和有意注意同步发展

答案：A

解析：36岁幼儿的注意发展特点是无意注意占优势，有意注意逐渐发展。幼儿的无意注意已高度发展，而且相当稳定；有意注意处于初步形成时期，水平低，稳定性差，依赖成人的组织和引导。所以选A。

5.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C

解析：思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，是对夏天天气特点和户外活动之间关系的一种概括性认识，体现了思维的概括性。感觉是对个别属性的反映；知觉是对事物整体属性的反映；记忆是对过去经验的保持和再现。所以选C。

6.幼儿期言语发展的主要任务是（）

A.发展口语

B.发展书面语

C.发展内部言语

D.发展连贯言语

答案：A

解析：幼儿期是口头言语发展的关键期，主要任务是发展口语。书面语的发展是在幼儿后期才开始逐渐萌芽；内部言语是在幼儿期开始产生，但不是主要任务；连贯言语的发展是幼儿口语表达能力发展的一个方面，但不是主要任务。所以选A。

7.婴儿最初社会性发生的标志是（）

A.诱发性微笑

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑

答案：D

解析：有差别的微笑的出现是婴儿最初社会性发生的标志。诱发性微笑是婴儿最初的微笑，是生理性的笑，不具有社会意义；不出声的笑和出声的笑在婴儿发展过程中出现，但不是社会性发生的标志。所以选D。

8.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、谦让、援助等。亲子关系、同伴关系和性别角色的发展虽然对幼儿的发展也很重要，但不是道德发展的核心问题。所以选D。

9.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点是模仿性强。幼儿喜欢模仿，常常模仿父母、教师或同伴的行为。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿性格的特点，但不是最典型的特点。所以选A。

10.幼儿攻击性行为的最大特点是（）

A.破坏性

B.情绪性

C.目的性

D.情境性

答案：D

解析：幼儿攻击性行为的最大特点是情境性。幼儿的攻击性行为往往是由特定的情境引发的，随着情境的变化而变化，缺乏明确的目的性和稳定性。破坏性、情绪性虽然也是攻击性行为的特点，但不是最大特点。所以选D。

11.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）

A.个别的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D