德育工作案例《培养学生的爱国情怀》总结报告.docVIP

小学德育工作创新案例

----培养学生的爱国情怀

【内容提要】热爱祖国，这是中华民族自古以来的优良传统。而我们的“中国梦”更要求未来一代满怀爱国激情去开拓前进。随着时代的的发展，爱国主义教育也对教育工作者提出了更高的要求。那么今天我们培养孩子的爱国情怀就要用符合这个时代的创新的方法。

案例背景：

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。它也是一个学生应具备的最基本的思想觉悟。因此，爱国主义教育永远是一个永恒的主题，作为教育工作者，应时刻以爱国主义为核心，加强对学生的思想品德教育，帮助学生在思想上、情感上奠定爱国主义的基石，培养学生具有爱国之情、报国之志。

学生的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是实现“中国梦”——“富强梦”的一项重要任务。

那么，要进行爱国主义教育，我们的切入点应该放在什么地方？“祖国”“人民”在孩子们心中是个什么概念，他们能搞清楚为什么要热爱祖国、热爱人民吗？在教育教学实践中，我们该尝试用什么方法培养学生的爱国主义情怀？

实施过程：

“如果我们不再与自己的祖国紧密联系在一起，那么我们的心中就没有奉若神明之物了，我们的生存也就毫无目的了”由此可见，爱国主义的感情人人都要具备。可是，这种感情又不是与身俱来的，而要靠从小培养。那么作为教育者，就应该时时刻刻利用一切可以利用的资源和机会对我们的孩子进行爱国主义的教育。

（一）、加强教师政治理论的学习。

1、提高教师对爱国主义教育重要性的认识。

学期伊始我们学校开展了课教师政治理论的学习。很多教师改变了思想。认识到了培养学生的爱国情怀是教育的一个永恒主题，是关系国家富强、民族振兴的头等大事，是培养青少年科学的世界观，人生观，价值观的理想情操教育的核心内容，是新世纪实施人才战略，全面推进素质教育的中心工作之一。

2、提高教师的示范作用。

我们的老师通过对政治理论的学习，自身的爱国素养也得到了质的提升。很多教师明白了“其身正，不令则行”的道理。

我们教师作为学生的楷模，发挥了德育的表率作用，以身立教。如：学校每周的升旗仪式，我都与学生同场列队，高唱国歌，聆听国旗下的讲话。以前我们班有几个孩子升旗

5、看新闻，议时事，激发学生的爱国情怀。

我让孩子每周至少选一则新闻在班会上发布，并谈谈自己的体会。

“嫦娥三号”携带的“玉兔”月球车在月球开始工作，标志着中国首次地外天体软着陆成功。”这一新闻播出后，班里的孩子对此在班级的“新闻发布会”上进行了报道，其中很多学生谈到了他们的体会。一个女孩子说：这次着陆成功，其中饱含着我国航天航空科研人员的无数心血，更饱含着我国航天航空科研人员的一份份爱国情！她说将来他也要做一名航天航空科研人员。

班里的孩子们从新闻中看到了中国力量的最好展现，看到了中国的科技进步，更是从中感受到了身为中国人的骄傲和自豪！“看新闻，议时事”深深激发出了他们的爱国情怀！

6、积极组织学生参加社会劳动实践。

通过组织学生开展社会不规范用字情况的调查活动，激发了同学们对祖国语言文字的热爱之情；每年的清明时节，组织学生亲手编扎花圈、花篮，祭扫烈士陵园，为革命先烈擦墓碑，激化了学生的悲愤之情，报国之情；利用节假日参加义务劳动，参加维护交通秩序和创卫打扫等等，激发学生爱国爱乡之情。

（四）、创设爱国教育的环境，促进爱国情怀的培养。

环境熏陶的作用在于潜移默化。

1、重视升旗仪式，激化学生的爱国情怀。

国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱。

我们学校每周一早上组织全校师生举行庄严隆重的升旗仪式。升旗和敬礼时，眼神要专注而认真，动作要到位；师生齐唱国歌，唱国歌时，声音要洪亮。伴随着雄壮的国歌声，爱国情怀就在学生心中升腾。升旗后，围绕升旗开展一系列活动，例如由品学兼优的学生在“国旗下讲话”。激发了孩子们把对国旗、国家的尊重转化成努力学习、为国效力的自觉行动，增强了孩子的爱国主义情感，

2、设置突出爱国主义教育内容的班级文化，培养学生的爱国情怀。

注重班级精神文化的设置。我在班里设置班风班训标语牌，让孩子自己动手设置爱国主义班级黑板报，班级悬挂国旗。我还在教室、走廊等处贴名人名言等宣传爱国主义的教育内容。通过这些生动、直观的形式，绐学生创造了一个良好的爱国环境。

3、开展班级文化活动，在艺术氛围中熏陶爱国情怀。

开展丰富多彩的班级文化活动是生动活泼的动态展现，班级文化环境需要动与静的结台。我在班里举办以爱国主义教育为主题的艺术活动。活动期间举行歌曲演唱比赛，一些经典比如《我的中国心》、《我爱我的祖国》、《中国范儿》让孩子唱出了对祖国的热爱；举行诗朗诵比赛，如《中国梦》《我的祖国》，让孩子大声呼出了对祖国的钟情！活动期间举行还举行了演讲比