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多元智能理论赋能农村小学英语教学：实践与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。小学英语教育作为英语学习的基础阶段，对于学生未来的语言发展和国际视野的拓展具有不可忽视的作用。然而，目前农村小学英语教学面临着诸多困境，亟待寻求有效的解决策略。

农村小学英语教学现状不容乐观。师资力量方面，专业英语教师匮乏是普遍存在的问题。许多农村小学不得不让非英语专业的教师兼任英语教学工作，这些教师往往缺乏系统的英语专业知识和教学技能培训，发音不标准、教学方法不当等问题时有发生，严重影响了教学质量。据相关调查显示，[X]%的农村小学英语教