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小学第三学段核心素养下的古诗词教学策略
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、小学第三学段学生特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）情感与态度特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）学习需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、小学第三学段古诗词教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、小学第三学段古诗词教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（一）朗读与感悟策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
朗读技巧指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
感受诗词意境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）理解与探究策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
文本解读方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
资料搜集与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）品味与赏析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
词汇积累与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
修辞手法赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（四）拓展与延伸策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
跨学科融合教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
经典诵读活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
五、教学案例展示与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）教学案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）教学案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
六、教学反思与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（一）教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（二）针对教师与学生的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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