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数学美育在小学教学中的应用与推广
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对小学教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2数学教育改革的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3数学美育的育人价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外数学教育中的美学元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内数学美育的探索与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.3研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、数学美育的内涵与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1数学美的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1数学美的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2数学美的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2数学美育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1数学美育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2数学美育的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3数学美育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.1美学原理的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2教育学理论的支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.3心理学理论的依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、小学数学教学中数学美育的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1挖掘数学知识中的美学元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1数学概念的和谐性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.2数学公式与定理的简洁美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.3数学图形的对称美与变换美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2创设具有美学氛围的教学情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.1利用数学史进行审美熏陶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.2融入艺术形式展现数学之美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.3设计富有美感的数学问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3运用多样化的教学方法传递数学美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.1直观演示与动手操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.2探究式学习与发现式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.3信息技术与数学美育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
四、小学数学美育的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.1提升教师的数学审美素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.2培养教师的数学美育教
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