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产教融合背景下高职院校科教结合的逻辑路径与实践探索
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对职业教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2产教融合政策导向解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3科教结合在高职教育中的价值探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外产教融合模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内科教结合实践概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要研究内容界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3研究创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、产教融合与科教结合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1产教融合的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1产教融合的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2产教融合的核心要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.3产教融合的运行机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2科教结合的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1科教结合的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.2科教结合的核心要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.3科教结合的运行机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3产教融合与科教结合的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1两者融合的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.2两者融合的协同效应研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.3两者融合的互补性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
三、产教融合背景下高职科教结合的逻辑路径．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1高职科教结合的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1提升人才培养质量的根本目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.2促进科技创新与社会服务的重要途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.3推动高职教育内涵式发展的必由之路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2高职科教结合的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1需求导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2优势互补原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.3动态调整原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3高职科教结合的逻辑路径构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.1以人才培养为中心的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3.2以科技创新为驱动力的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3.3以社会服务为拓展的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
四、产教融合背景下
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