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网络赋能：高中历史立体化教学模式的创新实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今数字化时代，网络技术以前所未有的速度融入社会的各个领域，教育领域也深受其影响。互联网的普及和信息技术的飞速发展，为高中历史教学带来了新的机遇与挑战。一方面，丰富的网络资源为历史教学提供了广阔的素材库，使教学内容得以极大拓展；另一方面，如何有效地整合这些资源，构建适应时代需求的教学模式，成为教育工作者亟待解决的问题。

从教育改革的大环境来看，新一轮基础教育课程改革对高中历史教学提出了更高的要求。课程改革强调培养学生的核心素养，注重学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多维度的