航空航天模型运动技能等级与测试方法-团体标准编制说明.pdf

一、工作简况

（一）任务来源

《健康中国行动（2019-2030年）》《体育强国建设纲要》《关于促进全民

健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》《“十四五”体育发展规划》

等国家战略政策，对我国体育事业和体育产业发展提出了更高要求。

为进一步推动航空运动项目在国内的发展，发挥中国航空运动协会在航空

运动项目健康发展中的协调作用，国家体育总局航空无线电模型运动管理中心

（以下简称“航管中心”）启动了团体标准制修订计划，以标准化的形式主动

服务社会，引导行业健康可持续发展，为未来建立统一市场体系、保障市场公

平。

根据2022年国家体育总局航空无线电模型运动管理中心工作任务安排，为

引导我国科学化开展航空航天模型运动教育培训工作，检验航空航天模型运动

学习和训练效果，将航空航天模型运动技能等级的划分与测试方法列为重点标

准研究对象进行标准化制修订。

（二）主要起草单位

国家体育总局航空无线电模型运动管理中心、中国航空运动协会、北京国

体世纪质量认证中心有限公司。

（三）主要工作过程

2022年5月，航管中心与国体认证组织召开了标准化工作启动会，明确了

标准化对象与标准化需求，并制定了工作计划。根据工作计划，工作组通过检

索文献、查阅政策文件、借鉴相关标准和规范文件，结合标准主体技术文件，

整理出了《青少年航空航天模型运动技能等级》团体标准基础框架。

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此前，航管中心召集了协会、航校、裁判、教练等航空航天模型运动相关

领域专家开展标准预研工作，召开线上会议80余次，对标准中涉及的各项技术

要求进行了反复研讨并形成了标准主体技术文件。

2022年6月-7月，根据标准化工作启动会安排和航空运动协会实际需求，

标准工作组重新明确了标准范围：由“青少年航空航天模型运动技能等级”调

整为“业余航空航天模型运动技能等级”，并完成《航空模型运动技能等级与

测试方法》标准讨论稿。

2022年8月29日-9月8日，航管中心在京组织召开了标准工作组首次线

下标准研讨会，为期10天。期间工作组对标准讨论稿进行了逐条讨论，并审慎

提出了讨论稿中涉及的各项技术指标。会议最终确定了标准的适用范围、术语

定义、测试规定、评审规定、测试通用要求、成绩评定、运动技能等级、测试

方法等内容，工作组针对会议意见，结合相关文献资料，完善标准讨论稿并形

成了征求意见稿。

（四）标准制定目的和意义

航空航天模型运动兼具体育、科技和教育属性，能够鼓励青少年通过研究

学习、创意设计、动手制作和体育竞技等方式，增长知识，陶冶情操，强健体

魄，增强青少年创新意识、竞争意识、团队意识，提高动手动脑能力和组织协

调能力，激发青少年爱祖国、爱科学、爱航空、爱运动的情怀，树立“航空强

国、科技强国”的远大理想，为国家培养全面发展的后备人才。开展航空航天

模型运动技能等级测试工作是贯彻落实“体教融合”的重要举措，也是普及推

广航空科技体育的具体行动。

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《航空航天模型运动技能等级与测试方法》团体标准的制定将引导我国航

空航天模型运动教育培训工作的科学化、标准化开展，同时也将有效检验航空

航天模型学习和训练效果。

二、标准编制原则与确定标准主要内容的依据

（一）标准编制原则

《航空航天模型运动技能等级与测试方法》标准制修订工作遵循“统一性、

协调性、适用性、一致性、规范性”的原则，按照GB/T1.1—2020《标准化工

作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》给出的规则编写。《航空

航天模型运动技能等级与测试方法》对航空航天运动的术语和定义、测试规定、

评审规定、测试通用要求、成绩评定、运动技能等级、测试方法等方面做出规

定，尽可能与国际、国内标准与相关管理办法、竞赛规则保持一致。

（二）本标准主要内容

1、标准的适用范围：本标准适用于业余航空航天模型运动技能等级的划分

和测试，适用人群包括4周岁以上的航空航天模型运动爱好者，同时适用于全国

各级各类学校、运动队和俱乐部等。

2、标准主要内容：本标准规定了航空航天模型运动技能等级测试项目的术

语和定义，测试规定，评审规定，测试通用要求，成绩评定，运动技能等级，

测试方法。

（三）本标准制定参考的