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《小学道德与法治生活习惯养成教学方案》

一、教案取材出处

教学内容：我国《小学道德与法治课程标准》及教材

教学资源：《小学生生活习惯养成指南》、《小学生日常行为规范》

二、教案教学目标

了解良好生活习惯对小学长的重要性

掌握培养良好生活习惯的基本方法

培养学生自觉遵守社会公德，树立正确的人生观和价值观

提高学生的自我管理能力和团队协作能力

三、教学重点难点

重点

理解良好生活习惯对小学长的积极作用

掌握培养良好生活习惯的基本方法

难点

如何引导学生正确认识生活习惯养成过程中的困难与挑战

如何将生活习惯养成教育与学生的日常生活相结合

知识点

教学目标

评价方式

生活习惯

了解良好生活习惯对小学长的积极作用

课后作业、小组讨论

方法论

掌握培养良好生活习惯的基本方法

课堂表现、实践作业

社会公德

培养学生自觉遵守社会公德

考核、实践作业

人生观

树立正确的人生观和价值观

课后反思、实践作业

自我管理

提高学生的自我管理能力

课堂表现、实践作业

团队协作

培养团队协作能力

课堂活动、实践活动

教案教学过程

激发兴趣，导入新课

教师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到一些让自己觉得不方便的事情？比如起床不及时、书本找不到、吃饭不规律等。这些问题会不会影响你们的学习和生活呢？

教师展示：通过一系列图片和视频，展示生活中一些不良习惯带来的影响，引导学生思考习惯养成的意义。

教师总结：良好的生活习惯对我们的生活有着重要影响，那么如何培养这些好习惯呢？

新课学习

活动一：认识习惯

教师引导学生思考习惯的定义，并通过小组讨论的形式，分享自己对习惯的理解。

教师讲解习惯的构成要素，如行为、态度、价值观等，帮助学生全面认识习惯。

活动二：习惯的力量

教师讲述一些著名人物的好习惯故事，如诸葛亮“戒酒”的故事，激发学生对良好习惯的兴趣。

学生小组讨论，分享自己或他人身边因良好习惯而取得的成就，增强学生的认识。

活动三：生活习惯养成策略

教师结合教材，讲解如何养成良好生活习惯的策略，如设立目标、制定计划、执行过程等。

教师展示一系列生活习惯养成的实践案例，如合理安排作息时间、健康饮食等，供学生参考。

活动四：生活习惯评价

学生根据教师提供的评价指标，自我评价或互相评价自己的生活习惯，查找自身不足。

教师针对评价结果，给予针对性指导和建议。

教师总结本节课所学内容，强调生活习惯养成的重要性。

教师布置作业，要求学生记录自己一天的生活习惯，下周进行展示。

教案教材分析

教材部分

教学目标

教学方法

生活习惯

帮助学生认识到良好生活习惯的重要性，学会如何养成良好的习惯。

案例分析法、小组讨论法

方法论

教授学生养成良好生活习惯的方法，包括目标设立、计划执行等。

实践活动法、案例分析分享法

评价体系

引导学生通过自我评价和他人评价，不断提高自己的生活习惯。

自评法、互评法、教师点评法

教案教学方法

案例分析法：通过展示现实生活中不良习惯的案例，引导学生认识到习惯养成的紧迫性和必要性。

小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的理解，加深对知识点认识的深度。

活动教学法：通过组织一系列实践活动，让学生在实际操作中掌握良好生活习惯的方法。

实践作业法：布置具体的生活实践作业，让学生在实践中检验自己所学。

模拟教学：教师模拟现实生活中的情景，引导学生学会解决实际问题。

背景介绍法：教师介绍相关知识背景，帮助学生更好地理解所学内容。

多媒体教学：运用图片、视频等多种多媒体手段，增强学生对知识的记忆和理解。

角色扮演法：学生通过扮演不同角色，体验不同情境，提高解决实际问题的能力。

合作学习：通过小组合作，培养学生团队协作能力，共同完成任务。

布置任务法：教师布置具体任务，让学生在实践中不断反思，提高解决问题的能力。

七、教案作业设计

作业一：生活习惯日记

操作步骤：

学生每日记录自己的生活习惯，包括作息时间、饮食习惯、学习时间等。

每周选择一天，对前一天的生活习惯进行反思，分析哪些习惯好，哪些习惯需要改进。

每月底，将一个月的生活习惯记录整理成册，进行自我评价。

具体话术：

“同学们，从今天开始，我们每人都要记录自己的生活习惯，我们一起来观察和改善自己的生活习惯吧。”

“在记录的过程中，如果你发觉自己有需要改进的地方，可以尝试用不同的颜色标注出来，以便提醒自己。”

作业二：家庭生活习惯调查

操作步骤：

学生选择一个家庭成员，记录该家庭成员的生活习惯。

分析家庭成员的生活习惯，找出优点和需要改进的地方。

与家庭成员沟通，提出改进建议，并共同制定改善计划。

具体话术：

“大家好，今天我要向大家介绍一个特别的作业——家庭生活习惯调查。请你们选择一个家庭成员，我们一起了解他们的生活习惯。”

“在调查过程中，如果你发觉了一些值得学习的地方，可以和家庭成员一起分享，也许他们也会从中受益。