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中学综合实践课教案

中学综合实践课教案的制定是为了让学生更好地投入到学学习中!以下是中学综合实践课教案，欢送阅览!

中学综合实践课教案一

活动主题：我们身边的塑料一、活动背景：

塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的制造极大地便利了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。生疏塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践力量、拓展学问面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

二、活动目标：

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

、培育孩子们的实践力量和创意识，拓展学问面。

、培育孩子们擅长观看力、擅长觉察、擅长思考的学习品质和参与活动的乐观性、自信念。

三、活动过程:创设活动情境：

1、很快活又和同学们一起进展综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。

教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种

现象寻常也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋俗人们都已经习以为常了。什么叫陋俗?不文明的、不合理的习惯。比方;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等

但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是由于人们不以为然、满不在乎才会导致严峻的后果，你们说对吗?

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上很多个国家确确实凿为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。

我打算：向联合国卫生组织建议一下：世界各国一律制止生产塑料制品，你们看咋样?

4、学生肯定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进展提示：吉他、跳绳等。

照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

教师将预备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。

教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特别的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

5、确立活动主题的名字

6、给同学们思考争论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。

7、全班同学进展沟通，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进展归纳整理。

8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。

9、同学们进展争论争论，教师到各组指导。加背景音乐。

10、同学们介绍活动方案。加背景音乐衬托气氛。/

11、沟通完活动方案，教师进展总结。

中学综合实践课教案二水火箭的制作与放射一、活动简介：

火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在

模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果固然好，但每放射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。

现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的外形。瓶内注入一局部水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气快速喷出，推动瓶体冲向空中。

这项制作、放射活动，近年来在日本的青少年中一般开展。1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术沟通会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：

1、材料易得，废物利用;

2、制作简洁，放射简便，任何中学生均可操作;

3、趣味性强，一般可放射十米高;

4、安全性好，喷水不喷火;

5、具有肯定的制造性;二、活动目标：

1、使学生初步了解火箭放射的有关科学学问，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭放射的历史;

2、通过水火箭制作与放射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手力量;

3、为了提高火箭放射高度，让学生学会分析改进试验方法，及提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的制造力量;

4、逐步培育学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创、一丝不苟的科学态度。

三、活动预备：1、场地：

制作火箭——教室或试验室;放射场——操场或宽阔地。2、器材：

①可乐瓶(腰部勿弯曲)每组2个

②透亮胶带每组1卷

③即时贴单面纸每组假设干

④剪刀每组1组

⑤模型专用锯(或钢锯条代)每组1把

⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班1-2个

⑦试验室用铁架台及铁环全班1-2个

⑧打气筒(高压气筒最适宜)