课题申报参考：高校县域办学与中国式县域现代化融合共生的路径研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《高校县域办学与中国式县域现代化融合共生的路径研究》

课题设计论证

高校县域办学与中国式县域现代化融合共生的路径研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着我国经济社会的快速发展，高等教育在县域地区的布局逐渐成为推动地方经济社会发展的重要力量。然而，当前高校县域办学与中国式县域现代化的融合共生路径尚未得到充分研究，存在一定的理论空白和实践挑战。虽然已有部分研究关注到高校对县域发展的带动作用，如人才培养和科技成果转化等方面，但对于两者之间全面、深入的融合共生机制缺乏系统研究。例如，在如何根据县域特色产业需求调整高校专业设置方面，研究还不够深入细致，未能形成一套完整有效的理论体系和实践模式。参考[2]。

2.选题意义

理论意义：本课题以高校县域办学与中国式县域现代化融合共生的路径为研究对象，有助于填补当前在这一领域理论研究的空白。通过深入研究两者之间的内在联系和互动机制，能够丰富高等教育区域发展理论和县域现代化发展理论，为相关领域的理论研究提供新的视角和依据。

实践意义：旨在为高校县域办学的发展提供理论指导和实践参考，推动县域现代化进程。这对于促进县域经济发展、提升县域教育水平、改善县域民生等方面具有重要意义。例如，通过高校与县域在人才培养、科技创新等方面的协同发展，可以为县域产业升级提供智力支持和技术保障，解决县域发展中面临的人才短缺和创新能力不足等实际问题。参考[2]。

3.研究价值

对高校发展的价值：本课题的研究成果将为高校县域办学的发展提供理论支持和实践指导。高校可以根据县域的需求和特点，优化办学模式和专业设置，提高人才培养质量和社会服务能力，实现高校自身的可持续发展。

对县域现代化的价值：有助于推动中国式县域现代化的进程。通过高校与县域在多方面的融合共生，能够促进县域经济的转型升级、社会治理的创新、文化建设的繁荣等，提高县域的整体竞争力和发展质量，为实现中国式现代化的县域篇章提供有力支撑。

对区域协调发展的价值：在宏观层面上，本课题的研究有助于加强区域之间的联系和协调发展。高校县域办学可以成为连接城市和县域、发达地区和欠发达地区的桥梁和纽带，促进资源的优化配置和区域间的均衡发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容、主要观点

1.研究目标

本课题旨在揭示高校县域办学与中国式县域现代化融合共生的内在联系和互动机制，探索两者融合共生的有效路径。具体目标包括：

分析高校县域办学在中国式县域现代化进程中的角色和功能定位；

构建高校县域办学与县域现代化各要素（如经济、社会、文化、生态等）之间的互动关系模型；

提出促进高校县域办学与中国式县域现代化融合共生的政策建议和实践操作模式。

2.研究对象

本课题的研究对象为高校县域办学与中国式县域现代化的融合共生关系。具体涉及参与县域办学的高校（包括各类专科、本科院校等）、县域地区（涵盖不同经济发展水平、地理区域的县域）以及两者之间在人才培养、科技创新、社会服务等方面的互动合作关系。

3.研究内容

高校县域办学的现状与模式分析：包括高校县域办学的发展历程、办学规模、专业设置、师资队伍等方面的现状调查；对当前高校县域办学的主要模式（如独立办学、合作办学等）进行比较研究，分析其优势和不足。

中国式县域现代化的内涵与需求研究：深入剖析中国式县域现代化的内涵特征、发展目标和评价指标体系；研究县域现代化进程中对人才、科技、文化等方面的需求特点。

高校县域办学与县域现代化的互动关系研究：从经济、社会、文化、生态等多个维度，分析高校县域办学对县域现代化的推动作用，以及县域现代化对高校县域办学的反哺效应；探讨如何实现两者之间的良性互动和协同发展。

融合共生的路径与机制探索：研究高校与县域在人才培养、科技创新、社会服务等领域融合共生的具体路径；构建促进两者融合共生的机制，包括政策引导机制、资源共享机制、合作交流机制等。

4.主要观点

高校县域办学与中国式县域现代化是相互依存、相互促进的关系。高校县域办学为县域现代化提供人才、科技和文化支持，县域现代化为高校县域办学提供实践平台和发展机遇。

融合共生的关键在于建立有效的合作机制。通过政府引导、高校主动、社会参与的方式，构建起高校与县域之间全方位、多层次的合作机制，实现资源共享、优势互补。

人才培养是融合共生的核心内容。高校应根据县域现代化的需求，调整人才培养模式和专业设置，培养具有县域特色产业知识和技能的应用型人才。

三、基本思路、研究方法、重点难点、创新之处

1.研究思路

本课题采用理论研究与实证研究相结合的思路。首先，