人教版小学语文鲸教案最新6篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

人教版小学语文鲸教案最新6篇

教师在撰写教案时，常常会思考如何提升课程的吸引力，在制定教案时，教师们常常会关注课程的整体框架与结构，下面是本店铺为您分享的人教版小学语文鲸教案最新6篇，感谢您的参阅。

人教版小学语文鲸教案篇1

教学要求

1.懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手。

2.借助汉语拼音读准字音，边读边思考理解词句;联系上下文，回答课后的思考题;

朗读课文;练习用先。再。然后。说话。

教学重点：了解这篇童话所要说明的道理。

教学难点：联系上下文，理解课后思考题。

教学时间2课时。

教学准备课文录音带、头饰。

教学过程

第一课时

一、指导预习

(一)你一定喜欢童话吧，说出你学习过的一篇童话的题目。

(二)《群鸟学艺》就是一篇有趣的童话。读读课文，想想

群鸟是指哪些鸟？它们是怎样学艺的？你知道这些鸟的窝是什么样吗？

(三)在读的时候，遇到不懂的词语查。

二、指名认读词语卡片

fènghuángXuǎnchàlěi

凤凰选好树杈垒起

wěnyántushù

安稳房檐唾沫舒服

cāojìnqiě

粗糙不仅而且

三、听课文录音，思考预习题2

四、读懂课文内容

(一)提问：群鸟指的是哪些鸟？向谁学艺？学什么？

1.群鸟指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子。

2.群鸟向凤凰学艺。

3.群鸟向凤凰学习搭窝的本领。

(二)联系上下文想一想，回答括号里的问题。

许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。(哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙？为什么？)

1.猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。(读有关课文。)

2.老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。

老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。(读有关课文。)

乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。

麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。(读有关课文。)

(三)只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。(小燕子搭的窝为什么这么好？)

小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领。

小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝。(读有关课文。)

(四)谁能给这些鸟的学习态度，按从差到好排排队，并说出排队的理由。

猫头鹰最不虚心，刚听了个开头，就认为没有什么好学的，就飞走了。他没学到本领，不会搭窝。

老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了，以为自己会了，他们搭的窝都很粗糙。

小燕子学习态度认真，搭的窝最漂亮、结实又暖和。

五、按课文内容填表

六、教师先指导填一行，再让学生独立做，然后订正

七、小结。

提问：这篇童话讲的是一个什么故事

这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的最好。

八、作业：

练习朗读课文

板书(同上表)

第二课时

一、指名朗读课文

二、提问：小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序，按顺序说说各是什么

先在书上找出有关的句子，再回答问题，并用带点的词说话。

你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。

1.叼、拌;2.垒;3.铺。

用先。再。然后。造句。

三、学习了这篇童话，你懂得了什么道理

(一)不虚心就学不到本领。

(二)不认真学习，就学不好本领。

(三)要耐心地学完，才能学到本领。

(四)只有虚心、认真、耐心地学习，才能把本领学到手。

四、指导朗读

朗读课文要注意读出各种鸟的不同语气。

(一)凤凰：自始至终都在认真地教，它的话要读得亲切而耐心。

教师示范：学本领要有耐心;没有耐心，什么也学不成。

学生每人自己练习，只读凤凰说的话，然后指名朗读。

(二)提问：读猫头鹰的话，应是什么语气？

猫头鹰不虚心，认为凤凰不见得有什么真本领。应读出骄傲的语气。(读猫头鹰的话。)

(三)提问：读老鹰、乌鸦、麻雀的话，应是什么语气？

1.老鹰、乌鸦、麻雀只听了一部分就以为学会了，也表现很不虚心，应读出洋洋得意的语气。