高校教师资格证之《高等教育心理学》高分题库附参考答案详解(典型题).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》高分题库附参考答案详解(典型题).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》高分题库

第一部分单选题(15题)

1、根据美国心理学家维纳的成败归因理论,努力程度属于()因素。

A.稳定、外在、不可控

B.不稳定、内在、可控

C.不稳定、外在、可控

D.稳定、内在、不可控

【答案】:B

【解析】本题可依据美国心理学家维纳的成败归因理论,对努力程度这一因素的性质进行分析,从而判断其所属类型。维纳将归因分为三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。同时,他把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,分别是能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。努力程度是个体自身可以进行调节和控制的,比如个体可以决定自己是否努力、努力的程度大小等,所以努力程度属于可控因素。而且努力程度并不是固定不变的,个体在不同阶段、不同情境下的努力程度会有所不同,具有不稳定性,所以努力程度属于不稳定因素。另外,努力是个体自身内在的一种特质和行为表现,是由个体自身决定的,并非来自外部环境,所以努力程度属于内在因素。综上所述,努力程度属于不稳定、内在、可控因素,本题答案选B。

2、(2020年真题)是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者,当投资者收回全部投资本金后,再按照约定的门槛收益率(如有)向基金投资者分配门槛收益。上述步骤完成后,基金管理人才参与基金的收益分配。()。

A.基金管理人的业绩报酬

B.瀑布式的收益分配体系

C.追赶机制

D.回拨机制

【答案】:B

【解析】本题主要考查对基金收益分配相关概念的理解。选项A,基金管理人的业绩报酬是基金管理人在满足一定条件后从基金收益中提取的报酬,题干描述并非单纯指基金管理人的业绩报酬,该选项不符合题意。选项B,瀑布式的收益分配体系是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者,待投资者收回全部投资本金后,再按照约定的门槛收益率(如有)向基金投资者分配门槛收益,完成上述步骤后,基金管理人才参与基金的收益分配,与题干表述一致,所以该选项正确。选项C,追赶机制是在基金收益分配中,为了使基金管理人在一定条件下能更快地获得业绩报酬而设置的一种机制,与题干描述的分配流程不符,该选项错误。选项D,回拨机制通常是在基金业绩未达预期等情况下,要求基金管理人返还已收取的部分业绩报酬,与题干所描述的收益分配流程无关,该选项错误。综上,答案选B。

3、韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于()。

A.轻度弱智

B.中度弱智

C.重度弱智

D.极重度弱智

【答案】:C

【解析】该题正确答案选C。在智力评定中,韦氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表有着相应的分数划分标准来界定不同程度的弱智情况。其中,重度弱智在这两个量表中的记分通常对应为34左右。轻度弱智的分数一般相对较高;中度弱智的分数处于重度弱智和轻度弱智之间;极重度弱智的分数则比重度弱智更低。所以,记分是34的儿童属于重度弱智。

4、高级神经活动类型为活泼型,其气质类型为()。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

【答案】:B

【解析】这道题主要考查高级神经活动类型与气质类型的对应关系。巴甫洛夫将高级神经活动划分为四种类型,不同的高级神经活动类型对应着不同的气质类型。其中,活泼型的高级神经活动特点是强、平衡且灵活,与之相对应的气质类型是多血质,多血质的人活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道、适应性强。而胆汁质对应的高级神经活动类型是不可遏制型,其特点是强、不平衡;粘液质对应的高级神经活动类型是安静型,特点是强、平衡、不灵活;抑郁质对应的高级神经活动类型是弱型。所以本题中高级神经活动类型为活泼型,其气质类型为多血质,答案选B。

5、动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,可分为精细性动作技能与()。

A.连续性动作技能

B.封闭性动作技能

C.粗大性动作技能

D.工具性动作技能

【答案】:C

【解析】本题考查动作技能的分类。动作技能依据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小进行分类,可分为精细性动作技能与粗大性动作技能。精细性动作技能主要涉及小肌肉群的运动,动作幅度较小,比如打字、刺绣等;而粗大性动作技能则主要依靠大肌肉群的运动,动作幅度较大,例如跑步、游泳等。选项A,连续性动作技能是根据动作是否具有连续性来划分的,与动作所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小这一分类标准无关,所以A项不符合题意。选项B,封闭性动作技能是按照动作技能进行过程中外部条件是否变化来分类的,并非基于动作所涉及的骨骼、肌肉和动作幅度大小,因此B项不正确。选项D,工具性动作技能并非按照动作所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小来划分的类别,所以D项也不符合要求。综上,答案选C。

6、通过创设问题情境使学生提出假设,然后验

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