第9.3课 《虞美人》（同步课件）-【中职专用】2024-2025学年高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）.pptxVIP

古风特辑美人唐·李煜虞

目录倾城绝色壹文学常识评味探究朗读指导写法赏析贰叁肆

词的常识词又称“诗余”“曲子词”“长短句”，是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。词有词牌，又称为词调。是词的格式名称。段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律都有不同的规定。“调有定格，句有定数，字有定声”。格式是固定的，所以写词就叫“填词”。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。

词的分类小令58中调90长调91豪放词：豪迈奔放，苏轼、辛弃疾婉约词：婉约含蓄，李清照、柳永

虞美人

李煜李煜字重光，史称南唐后主。作个才子真绝代，可怜薄命作君王。

朗读指导李煜感情基调：低沉、凄凉。把握节奏：见画面。重读词语：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多、一江。（这些词特别能表现诗人的内心痛苦的世界，所以要重读。）韵脚：了、少、风、中、在、改、愁、流

诗词大意美好的时光流逝多少了？往事都不记得了。昨夜（软禁我的）小楼又刮起了东风，可是不堪回首明月耀下的惜日都城。故国雕饰着的栏杆和白玉台阶应该还在，只是宫女的容颜再也不红润了。你要是问我能有多少愁？正象那向东流去的一江春水那样绵延不断，推排不尽啊。虞美人

研读诗词怕触景伤怀，想起往事。李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。所以对生活感到绝望，在绝望之时，“春花秋月”对他是一种讽刺，从而对花谢花开、月圆月缺感到厌烦，希望这一切都结束。“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?

研读诗词锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?

研读诗词“又东风”点明他归宋后又过了一年，岁月如梭，光阴似箭，转眼又是一年，季节变化引起作者无限感慨：春有再来，循环无际，而生命短暂，复国无望。所以很自然发出哀叹……“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?

研读诗词长安一片月，万户捣衣声。——李白月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易举杯邀明月，对影成三人。我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白《月下独酌》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》(杜甫)海上生明月，天涯共此时。——《望月怀远》(张九龄)“故国不堪回首月明中”讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?

研读诗词长安一片月，万户捣衣声。——李白月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易举杯邀明月，对影成三人。我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白《月下独酌》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》(杜甫)海上生明月，天涯共此时。——《望月怀远》(张九龄)“故国不堪回首月明中”讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?

“柳”——依依惜别昔我往矣，杨柳依依。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

“长亭”——送别长亭外，古道边，芳草碧连天。何处是归程，长亭更短亭。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

研读诗词雕，有花纹。试想一下，汉白玉制成的台阶栏杆，回映着清冷的月光，是一幅多么水冷的图画啊!作者回想故国的宫殿，却再也回不去了，“雕栏玉砌”是作者过去生活的象征。因作者身在汴京未见故都情景，故用猜测的语气，含有国破家亡，江山变色，不知新的主人对它们的态度如何之意。反映了作者悔恨、追思、满腔悲慨的心理活动。“雕栏玉砌应犹在”反映了作者什么样的心理活动？

研读诗词“朱颜”指红颜，此指南唐旧日的宫女。“朱颜改”说明宫女们都老了。其实改变的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位(由国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)物是人非，年华已逝，留下的只有已老的宫女。慨叹时过境迁，物是人非“只是朱颜改”中的“朱颜”的含义指哪些？

研读诗词这个“君”就是自己，“问君”就是问自己。李煜的愁只能自问自答，因为实在无人与他“对泣新亭”，足见作者的孤寂。是他问还是自问？为什么？

研读诗词比喻（1）愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻（2）愁思如春水般不舍昼夜，无穷无尽最后一句话用了什么方法来写愁？抒发了词人怎样的感情？

研读诗词作者将一腔愁绪化为有形的流水，但无穷无尽，无边无际，丰盈而沉重。这哪里是江水，分明是一滴滴负载着愁情的眼泪。一江春水，就是一江愁水，一江苦水。比喻，使得抒发的感情兼有了无边无际的广度和深度。可以说，李煜此词所以能引起广泛的共鸣，在很大程度上，正是此句富有感染力和象征性的比喻，将愁思写得既形象化，又抽象