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《幼儿园保育教育质量评估指南》试题（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《幼儿园保育教育质量评估指南》明确指出，幼儿园保育教育质量评估的周期应为（）

A.每1-2年一轮

B.每3-5年一轮

C.每5-7年一轮

D.每2-3年一轮

2.评估指南中“儿童为本”原则强调，评估应聚焦幼儿学习与发展的（）

A.结果性指标

B.阶段性特征

C.整体性与连续性

D.个体差异性

3.下列哪项不属于评估指南中“教育过程”评估的重点内容？（）

A.师幼互动质量

B.游戏活动组织

C.园所硬件设施

D.生活活动安排

4.评估指南要求，教师观察记录幼儿发展时应（）

A.每日填写统一模板的观察表

B.重点记录幼儿的问题行为

C.结合具体情境分析行为背后的学习与发展

D.以标准化测评工具量化幼儿发展水平

5.关于“家园共育”的评估要点，下列表述正确的是（）

A.家长需配合完成园所布置的亲子任务

B.教师应定期向家长反馈幼儿在园的“优缺点”

C.注重与家长平等沟通，引导其理解幼儿发展规律

D.要求家长参与园所所有教学活动

6.评估指南提出，幼儿园应建立（）的自评制度

A.每月一次

B.每学期一次

C.每学年一次

D.每季度一次

7.在“保育与安全”评估中，重点考察的是（）

A.卫生保健档案的完整性

B.幼儿生活自理能力的培养过程

C.园所消毒设备的先进程度

D.教职工持证上岗比例

8.评估指南中“过程导向”原则要求，评估应关注（）

A.幼儿期末测评的分数

B.教师教案的规范程度

C.一日生活中幼儿学习与发展的动态过程

D.园所获得的荣誉数量

9.关于“教师发展”的评估，核心是考察（）

A.教师学历与职称等级

B.教师参与培训的次数

C.教师观察分析幼儿、调整教育策略的能力

D.教师发表论文的数量

10.评估指南明确禁止的行为是（）

A.组织幼儿参与园本节日庆祝活动

B.教师根据幼儿兴趣生成主题活动

C.提前教授拼音、算术等小学课程内容

D.引导幼儿在生活中学习分类、排序

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）

1.下列属于《幼儿园保育教育质量评估指南》基本原则的有（）

A.儿童为本

B.过程导向

C.结果优先

D.持续改进

2.“教育过程”评估中“师幼互动”的关键指标包括（）

A.教师是否关注幼儿的情绪与需求

B.教师是否通过提问引导幼儿深度思考

C.教师是否严格维持班级纪律

D.教师是否鼓励幼儿表达自己的想法

3.关于“生活活动”的评估要点，正确的有（）

A.关注幼儿生活习惯与生活能力的培养

B.检查生活环节的时间安排是否严格统一

C.考察教师是否支持幼儿自主管理生活

D.评估幼儿是否能快速完成生活任务

4.评估指南中“游戏活动”的评估重点包括（）

A.游戏材料是否丰富且具有层次性

B.教师是否完全不干预幼儿游戏

C.幼儿是否在游戏中获得深度学习

D.游戏是否覆盖所有预设的教学目标

5.县级教育行政部门开展全面评估时，应采取的方式包括（）

A.查阅园所自评报告

B.观察一日活动

C.访谈教师、家长和幼儿

D.查看幼儿期末测评成绩

三、判断题（每题2分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）

1.评估指南要求，幼儿园保育教育质量评估应以外部评估为主，弱化园所自评。（）

2.教师可以通过拍摄幼儿游戏视频并分析其互动行为，作为评估依据。（）

3.为提升评估的客观性，应使用统一的幼儿发展测评量表对所有幼儿进行标准化测试。（）

4.家园共育的评估应关注家长是否主动参与幼儿园管理决策。（）

5.评估过程中，应重点记录幼儿在集体教学中的表现，生活和游戏环节的观察可忽略。（）

四、简答题（每题8分，共32分）

1.简述《幼儿园保育教育质量评估指南》中“儿童为本”原则的具体要求。

2.评估指南中“教育过程”维度包含哪几个关键指标？请分别说明。

3.请结合指南，说明“游戏活动”评估中“支持幼儿深度学习”的具体表现。

4.县级教育行政部门在开展全面评估时，如何避免“重结果、轻过程”的倾向？

五、案例分析题（23分）

案例：某幼儿园为迎接年度评估，开展了以下工作：

（1）要求教师提前2周调整一日生活安排，将原有的自由游戏时间改为“幼小衔接”算术练习；

（2）组织幼儿进行“期末测评”，内容