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浙江省初级中学“轻负高质”政策执行绩效的多维度审视与提升策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的浪潮中，“轻负高质”已成为教育领域追求的重要目标，备受社会各界关注。过重的课业负担不仅损害学生的身心健康，也阻碍了其全面发展和创新能力的培养。在此背景下，浙江省积极响应教育改革号召，大力推行初级中学“轻负高质”政策，旨在打破传统教育中高负担、低效率的困境，为学生创造更加宽松、高效的学习环境，促进其综合素质的提升。

浙江省作为教育改革的前沿阵地，一直致力于探索教育的创新与发展。“轻负高质”政策的推行，是浙江省在教育领域的一次重要尝试，体现了对教育本质的深刻理解和对学生发展的高