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《如何写新闻报道：高中新闻传媒教学教案》
一、教案取材出处
本教案取材于高中新闻传媒课程的实际教学需求，结合了当前新闻传播领域的最新动态和实际案例，旨在帮助学生掌握新闻报道的基本技巧和写作方法。
二、教案教学目标
让学生了解新闻报道的基本概念和特点，明确新闻报道的目的和意义。
培养学生观察、分析和判断新闻事件的能力，提高新闻敏感度。
指导学生掌握新闻报道的写作技巧，包括新闻标题、导语、正文、结语等部分的撰写。
培养学生运用新闻语言进行写作的能力，提高新闻稿件的质量。
三、教学重点难点
教学重点：
新闻报道的基本概念和特点
新闻标题、导语、正文、结语等部分的写作技巧
新闻语言的运用
教学难点：
如何在短时间内捕捉到新闻事件的核心信息
如何运用新闻语言进行写作，使新闻稿件更具吸引力
如何在新闻报道中保持客观、公正的态度
以下为表格：
序号
教学内容
教学目标
1
新闻报道的基本概念和特点
让学生了解新闻报道的定义、目的、意义以及特点，为后续学习奠定基础。
2
新闻标题的撰写技巧
指导学生如何撰写具有吸引力、概括性的新闻标题，提高新闻稿件的关注度。
3
新闻导语的撰写技巧
帮助学生学会运用简洁、生动的语言，准确传达新闻事件的核心信息。
4
新闻正文的撰写技巧
指导学生如何运用新闻语言进行写作，使新闻稿件更具可读性。
5
新闻结语的处理技巧
培养学生学会运用恰当的语言，对新闻事件进行总结和评论。
6
新闻语言的运用
指导学生如何运用新闻语言进行写作，提高新闻稿件的质量。
7
如何捕捉新闻事件的核心信息
培养学生观察、分析和判断新闻事件的能力，提高新闻敏感度。
8
新闻报道中的客观、公正态度
指导学生如何在新闻报道中保持客观、公正的态度，避免主观臆断。
四、教案教学方法
案例分析法：通过分析经典新闻报道案例，让学生直观地了解新闻报道的写作技巧和语言运用。
讨论法：引导学生就新闻事件进行讨论，培养学生的批判性思维和表达观点的能力。
实践操作法：让学生亲自撰写新闻稿件，通过实际操作来提高新闻报道的写作水平。
角色扮演法：让学生扮演记者、编辑等角色，模拟新闻报道的全过程，增强学生的实践能力。
五、教案教学过程
导入环节
教师简要介绍新闻报道的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
引导学生回顾所学过的新闻事件，讨论新闻报道在传播信息、引导舆论等方面的重要性。
讲解环节
教师讲解新闻标题的撰写技巧，如如何吸引读者、如何概括新闻事件等。
讲解新闻导语的撰写方法，强调导语在新闻报道中的作用。
讲解新闻正文的写作技巧，包括如何组织材料、如何运用新闻语言等。
讲解新闻结语的处理方法，指导学生如何对新闻事件进行总结和评论。
案例分析环节
教师展示经典新闻报道案例，引导学生分析案例中的写作技巧和语言运用。
学生分组讨论，分享各自对案例的分析和观点。
实践操作环节
教师布置新闻稿件写作任务，要求学生以小组为单位，选择一个新闻事件进行报道。
学生根据所学知识，撰写新闻稿件，包括标题、导语、正文和结语。
教师对学生的新闻稿件进行点评，指出优点和不足，并提供修改建议。
教师总结本次课程的重点内容，强调新闻报道的写作技巧和语言运用。
学生分享自己的写作心得，反思在写作过程中遇到的问题和解决方法。
六、教案教材分析
本教案所使用的教材为《高中新闻传媒》教材，该教材内容丰富，涵盖了新闻报道的基本概念、特点、技巧和语言运用等方面。教材中的案例具有代表性，能够帮助学生更好地理解和掌握新闻报道的写作方法。
表格：
教学内容
教材分析
新闻报道的基本概念
教材对新闻报道的定义、目的和意义进行了详细阐述，有助于学生建立正确的新闻观念。
新闻标题的撰写技巧
教材提供了多种新闻标题的撰写方法，并结合实际案例进行分析，便于学生掌握。
新闻导语的撰写方法
教材详细介绍了新闻导语的写作技巧，包括如何提炼新闻事件的核心信息等。
新闻正文的写作技巧
教材从多个角度阐述了新闻正文的写作技巧，如如何组织材料、如何运用新闻语言等。
新闻结语的处理方法
教材针对新闻结语的处理方法进行了详细讲解，有助于学生提高新闻稿件的整体质量。
新闻语言的运用
教材强调了新闻语言的特点和运用方法，有助于学生提高新闻稿件的表达效果。
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对新闻报道写作技巧的理解和应用，以下为具体作业设计：
作业内容：
学生需选择一个近期发生的新闻事件，以新闻报道的形式进行撰写。
报道需包含标题、导语、正文和结语四个部分。
作业要求：
标题要简洁、吸引人，能够概括新闻事件的核心内容。
导语要简明扼要，交代清楚新闻事件的时间、地点、人物和事件。
正文要详细叙述新闻事件的发展过程，并穿插背景信息和相关评论。
结语要对新闻事件进行总结，提出观点或展望。
作业提交：
学生需将完成的新闻稿件以电子文档形式提交。
教
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