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江夏区山坡高中学生生物实验能力的调查及研究

一、引言

1.1研究背景

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物教育中占据着举足轻重的地位。通过实验，学生不仅能够直观地观察生物学现象，深入理解生物学知识，更能培养其观察能力、动手能力、创新能力以及科学思维和科学态度。《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，生物学课程的目标是培养学生的生物学学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，而实验教学是达成这些目标的重要途径。

在当前教育改革的大背景下，对学生实践能力和创新精神的培养愈发重视。然而，由于多种因素的影响，高中生物实验教学的现状并