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2008年山东省教师资格证考试中学教育心理学真题

一、不定向选择题（30分）

1.学习动机是由（）几个方面构成。[1分]

A:意志

B:学习需要

C:诱因

D:爱好

答案：B:学习需要,C:诱因

2.中学生观察力发展的特点有（）[1分]

A:目的更明确

B:持久性明显发展

C:精确性提高

D:概括性更强

答案：A:目的更明确,B:持久性明显发展,C:精确性提高,D:概括性更强

3.相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。[1分]

A:桑代克

B:贾德

C:伍德沃斯

D:奥苏贝尔

答案：A:桑代克,C:伍德沃斯

4.经典性条件反射的基本规律包括（）[1分]

A:操作性行为

B:条件刺激

C:获得与消退

D:刺激泛化与分化

答案：C:获得与消退,D:刺激泛化与分化

5.态度的结构包括（）[1分]

A:认知成分

B:情感成分

C:行为成分

D:意志成分

答案：A:认知成分,B:情感成分,C:行为成分

6.有结构问题的解决过程包括的阶段有（）[1分]

A:建立问题表征

B:调整解决方案

C:搜寻解法

D:执行解法

答案：A:建立问题表征,C:搜寻解法,D:执行解法

7.一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次[1分]

A:20

B:25

C:30

D:40

答案：C:30

8.班杜拉认为观察学习的过程主要有（）[1分]

A:注意过程

B:保持过程

C:复制过程

D:动机过程

答案：A:注意过程,B:保持过程,C:复制过程,D:动机过程

9.全身松驰法由（）在20世纪20年代首创。[1分]

A:沃尔朴

B:福勒

C:雅各布松

D:奥苏贝尔

答案：C:雅各布松

10.奥苏贝尔提出的同化模式有（）[1分]

A:先行组织者

B:下位学习

C:上位学习

D:组合学习

答案：B:下位学习,C:上位学习,D:组合学习

11.中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）[1分]

A:《教育心理学》

B:《教育心理学概论》

C:《年龄和教育心理学》

D:《教育实用心理学》

答案：D:《教育实用心理学》

12.影响自我效能感形成的因素有（）[1分]

A:个人自身行为的成败经验

B:替代经验

C:言语暗示

D:情绪唤醒

答案：A:个人自身行为的成败经验,B:替代经验,C:言语暗示,D:情绪唤醒

13.影响儿童发展的因素有（）[1分]

A:成熟

B:练习和经验

C:社会性经验

D:具有自我调节作用的平衡过程

答案：A:成熟,B:练习和经验,C:社会性经验,D:具有自我调节作用的平衡过程

14.影响态度与品德学习的外部条件主要有（）[1分]

A:道德认知

B:家庭教养方式

C:社会风气

D:同伴群体

答案：B:家庭教养方式,C:社会风气,D:同伴群体

15.根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（）的任务。[1分]

A:30%

B:50%

C:60%

D:80%

答案：B:50%

16.学习策略的训练要遵循的原则有（）？[1分]

A:内化性原则

B:理论联系实际原则

C:特定性原则

D:生成性原则

答案：A:内化性原则,C:特定性原则,D:生成性原则

17.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）[1分]

A:关注生存阶段

B:关注情境阶段

C:关注学生阶段

D:关注成长阶段

答案：B:关注情境阶段

18.中学生心理健康的辅导模式主要有（）[1分]

A:探究模式

B:指导模式

C:治疗模式

D:社会影响模式

答案：B:指导模式,C:治疗模式,D:社会影响模式

19.强迫症包括（）[1分]

A:强迫观念

B:强迫整洁

C:强迫思维

D:强迫行为

答案：A:强迫观念,D:强迫行为

20.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）[1分]

A:动机原则

B:程序原则

C:因材施教原则

D:强化原则

答案：A:动机原则,B:程序原则,D:强化原则

21.加涅按学习结果分类，有（）[1分]

A:智慧技能的学习

B:认知策略的学习

C:知识的学习

D:行为规范的学习

答案：A:智慧技能的学习,B:认知策略的学习

22.掌握了“蔬菜”这个概念，再学