青岛版四年级下册科学全册知识点汇总（按课整理）第一套.docx

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青岛版四年级下册科学全册知识点汇总

目录

TOC\o1-3\h\z\u第一单元物体的运动 2

第一课运动与力 2

第二课小球的运动 2

第三课运动的形式 3

第四课车来了 3

第二单元声音的秘密 4

第五课声音的产生 4

第六课声音的传播 5

第七课声音的变化 6

第八课噪声的危害与防治 6

第三单元太阳·地球·月球 7

第九课探索地球 7

第十课认识太阳 8

第十一课登上月球 9

第十二课月相的变化 10

第四单元植物的生长 11

第十三课种辣椒 11

第十四课不同环境下的植物 12

第十五课调查家乡植物 13

第五单元生物的特征 14

第十六课养蚕 14

第十七课动物的“家” 15

第十八课生物和非生物 15

第六单元电的本领 16

第十九课灯泡亮了 16

第二十课导体和绝缘体 18

第二十一课安全用电 19

第七单元设计制作小台灯 20

第二十二课设计小台灯 20

第二十三课制作小台灯 20

第二十四课太阳能小台灯 21

实验汇总 22

1.声音的产生 22

2.声音的传播： 22

3.探究声音的大小和音调的高低与什么有关。 22

4.【推测环形山的成因模拟实验】 23

5.小台灯制作过程： 23

6.制作太阳能小台灯的详细制作步骤 24

第一单元物体的运动

第一课运动与力

1物体由静止变为运动、由运动变为静止或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。

2.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力，运动的物体具有能量，力是改变物体运动状态的原因。

3.自然界中一切物体都在运动着，没有绝对静止的物体，我们常说的运动和静止都是相对于某一物体或参照物而言的。由于选择了不同的参照物，对同一物体做机械运动的情况的描述就有可能不同。

4.物体具有保持它原来运动或静止状态的属性，这种属性称为惯性。

5.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。

6.简答题

举例说明运动的物体具有能量

（1）小球击倒矿泉水瓶（2）用锤子砸核桃（3）用石子击穿纸（4）用橡皮把沙堆砸出个坑

第二课小球的运动

1.按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。

2.运动轨迹幅度指运动动作范围大小，用角度来衡量。

3.运动轨迹形式主要有直线和曲线两种。直线是身体特定的一点在一段时间的运动过程中，运动方向始终保持不变，曲线运动的方向是不断变化的。

4.物体的直线运动类型有：（1）匀速直线运动（2）变速直线运动（3）往返直线运动

物体的曲线运动类型有：（1）平抛运动（2）斜抛运动（3）匀速圆周运动（4）变速圆周运动（5）螺旋运动

第三课运动的形式

1.物体的运动形式有平动、振动、转动、摆动、滚动等。

2.生活中物体的运动形式往往包含一种或者一种以上的运动形式。

3.一个复杂的运动形式可能包含多种简单的运动形式。

4.机械运动是我们见到的各种运动中最简单的最普遍的一种运动形式。

5.自然界中，物体的位置发生变化的运动，叫做机械运动。平动、转动、振动是机械运动的三种基本形式。

6.平动的运动快慢和方向都相同。

7.电风扇叶片，门，窗，钟表表针的运动都是转动；琴弦，音叉，钟摆的运动，秋千的运动，刨床上刨刀的运动都是振动（摆动）。

第四课车来了

一、列车站台安全线相关

1.设置原因：列车快速经过时，空气流速大，压强小。人若靠近列车（越过安全线），外侧大气压会把人推向列车，引发危险，所以要在安全线内候车。

2.模拟实验理解：用两张纸模拟人，吹风机模拟列车。吹风时，两张纸会靠拢，说明气体流速大的地方压强小，类比列车经过时的压强差情况。

二、道路安全标线

1.常见标线：斑马线（行人过街用）、非机动车道标线（区分非机动车行驶区域）、公交站台标线（规范公交停靠）、路口导流标线（引导车流）等；还有安全岛，供行人二次过街避险，保障行动缓慢人群安全。

三、交通安全注意事项

1.行为规范：过马路走人行横道；不翻越护栏；不在道路玩耍、打闹；不与机动车抢道；过无红绿灯路口要仔细观察、确认安全；驾车时注意盲区。

2.事故应对：遇交通事故，拨打报警电话，准确报地点、人员车辆伤情，交警到前保护现场。

第二单元声音的秘密

第五课声音的产生

1.生活中，声音无处不在，各种各样的声