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高中数学课堂生成性资源利用与探究式学习策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学课堂生成性资源的有效利用及其在探究式学习策略中的应用。通过对生成性资源的概念界定和探究式学习的理论基础进行分析，提出了具体的实施策略，以期为提升高中数学教学质量提供参考。

**关键词**：生成性资源；探究式学习；高中数学；课堂策略

一、概念阐述

（一）生成性资源的内涵与特征

1.**生成性资源的定义**：生成性资源是指在课堂教学过程中，师生互动、生生互动以及学生个体在思考、探究过程中产生的即时性、动态性资源。这些资源包括学生的疑问、错误、见解、讨论结果等，具有高度的情境性和个性化特点。生成性资源的利用能够使