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历史教学中历史解释能力培养的跨文化比较研究：以初中历史为例论文

摘要：本文以初中历史教学为研究对象，通过跨文化比较的方式，探讨历史解释能力的培养策略。文章从历史解释能力的内涵与价值、国内外历史教学现状及存在的问题等方面进行分析，旨在为我国初中历史教学提供有益的启示和借鉴。

关键词：历史教学；历史解释能力；跨文化比较；初中历史

一、引言

（一）历史解释能力的内涵与价值

1.历史解释能力的内涵

历史解释能力是指学生在学习历史过程中，对历史事件、现象进行理解、分析和解释的能力。它包括对历史事实的准确把握、历史概念的正确理解、历史观点的独立思考以及历史发展趋势的洞察等方面。历史解释能力的培养有助于提高