自考专业(汉语言文学)真题附答案详解【黄金题型】.docxVIP

自考专业(汉语言文学)真题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）下面各组字，含有指事字的有（）

A.牛相看亦

B.山向伐牢

C.水文漏从

D.即字目取

正确答案：A

2、（单选题）下列关于中介语现象的说法，正确的一项是（）

A.中介语到外语学习后期才出现

B.中介语到外语学习后期发展更快

C.中介语无法用于日常交际活动

D.中介语的发展遵循大致相同的规律

正确答案：D

3、（单选题）散文《致西绪福斯》中，作者重新解读的西绪福斯神话来自予（）

A.古希腊神话

B.吉罗马神话

C.吉印度神话

D.吉埃及神话

正确答案：A

4、（单选题）教育与生产劳动相结合()。

A.课程

B.课程标准

C.课程计划

D.课程目标

正确答案：B

5、（单选题）下列不属于心理学派别的是：

A.机能主义

B.联想主义

C.行为主义

D.人本主义

正确答案：B

6、（单选题）审美经验的超越性不是体现在（）

A.从物质世界向精神世界超越

B.从现实世界向理想世界超越

C.从经验世界向超验世界超越

D.从经验世界向先验世界超越

正确答案：D

7、（单选题）在《罪与罚》中，陪同拉斯柯尔尼科夫前往西伯利亚服苦役的人是()。

A.卢仁

B.杜尼娅

C.马尔美拉陀夫

D.索尼雅

正确答案：B

8、（单选题）人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性?

A.理解性

B.选择性

C.整体性

D.恒常性

正确答案：D

9、（单选题）“文革”后，表达了当代中国知识分子良知觉醒的代表作是（）

A.《随想录》

B.《回看血泪相和流》

C.《哭小弟》

D.《干校六记》

正确答案：A

10、（单选题）托尔斯泰的长篇小说《复活》中的女主人公玛丝洛娃是（）

A.上流社会妇女

B.被侮辱与被损害的下层妇女

C.追求个性解放的贵族妇女

D.无可救药的下贱女人

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）下列苏轼作品中写于黄州的有()

A.《江城子》(十年生死两茫茫)

B.《卜算子》(缺月挂疏桐)

C.《定风波》(莫听穿林打叶声)

D.《念奴娇》(大江东去)

E.《方山子传》

正确答案：BCDE

2、（多选题）德国“狂飙突进”作家的创作主张是（）

A.否定现存的封建制度，主张“返回自然”

B.消除迷信，恢复理性的权威

C.提倡民族意识，要求民族解放

D.追求个性解放，推崇天才

E.强调文学的民族风格

正确答案：ACDE

3、（多选题）下列各组同义词，有附属色彩差异的是()

A.挖苦——讥诮

B.推翻——颠覆

C.月球——月亮

D.斟酌——推敲

E.谦卑——谦恭

正确答案：ABC

4、（多选题）同时具有对称性和传递性的关系包括（）

A.概念间的全同关系

B.命题间的等值关系

C.概念间的矛盾关系

D.概念间的真包含关系

E.命题间的蕴涵关系

正确答案：AB

5、（多选题）冰心散文《寄小读者》歌颂的主题有()

A.童真

B.母爱

C.革命理想

D.大自然

E.友谊

正确答案：ABD

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）语言学的三大发源地是_____、_____和______。

正确答案：中国，印度，希腊-罗马。

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）课程目标的确定取决于知识或学科的内容

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）简述我国教育目的的基本特征。

正确答案：(1)我国教育目的是以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;

(2)我国教育目的有鲜明的政治方向;

(3)坚持全面发展与个性发展的统一。

2、（问答题）名词解释：艺术灵感

正确答案：艺术灵感则是指在艺术活动中主体情绪激动、思路畅通、创造力极强的思维状态。

3、（问答题）试述杜威儿童发展观的主要观点。

正确答案：(1)在儿童发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育活动的参和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要因素;

(2)教育要尊重儿童的个性，围绕儿童的兴趣