2024年自考专业(教育管理)模考模拟试题【轻巧夺冠】附答案详解.docxVIP

2024年自考专业(教育管理)模考模拟试题【轻巧夺冠】附答案详解.docx

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自考专业(教育管理)模考模拟试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题55分)

一、单选题(10小题,每小题5分,共计50分)

1、(单选题)以教育类型为依据,教育规划可分为普通教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和

A.未来教育发展规划

B.职业技术教育发展规划

C.地区教育发展规划

D.综合教育发展规划

正确答案:B

2、(单选题)1924年《国立大学条例》规定,在国立大学中,负责审议学校计划、预算、决算和其他重要事项的机关是()。

A.教授会

B.评议会

C.董事会

D.校务会议

正确答案:C

3、(单选题)科举考试中的八股文取士的制度始于()。

A.唐代

B.宋代

C.明代

D.清代

正确答案:C

4、(单选题)最高国家行政机关具有制定()的权限。

A.教育法律

B.教育行政法规

C.教育自治条例和单行条例

D.教育规章

正确答案:B

5、(单选题)高等教育自学考试主要属于()。

A.相对评估

B.绝对评估

C.形成性评估

D.诊断性评估

正确答案:B

6、(单选题)确立教育具有社会经济价值的理论基础是

A.扩大再生产理论

B.人力资本理论

C.社会再生产理论劳动价值学说

D.

正确答案:C

7、(单选题)“嵌入程度”是指个人在实践一种观点中()。

A.投入的程度

B.认同的程度

C.努力的程度

D.理解的程度

正确答案:B

8、(单选题)最早提出“人力资本”这一概念的是

A.贝克尔《人力资本》

B.舒尔茨《人力资本投资》

C.沃尔什《人力的资本观》

D.欠雷《投资决定的正规标准》

正确答案:C

9、(单选题)根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校的地理位置和办学规模,这种规划方法是

A.收益率法

B.学校布局法

C.社会需求法

D.人口预测法

正确答案:B

10、(单选题)某些教育资源的运用至少须采用一个单位,不能因需求不足一个单位而将其分割使用,体现了教育资源的()。

A.有限性

B.适当性

C.整体性

D.不可分性

正确答案:D

二、多选题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(多选题)法约尔提出的管理活动的一般职能有()。

A.计划

B.组织

C.指挥

D.协调

E.控制

正确答案:ABCDE

第Ⅱ卷(非选择题45分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)幼儿园课程主要是通过一日教育活动来实施的,其中幼儿园一日教育活动分为三种类型:()、游戏活动、()。

正确答案:(生活活动)、游戏活动、(教学活动)。

四、判断题(2小题,每小题5分,共计10分)

1、(判断题)统计表一般由标题、表号、标目、线条、数字、表注等构成。

正确答案:

正确

2、(判断题)统计图由标题、图号、标目、图形、图注等构成。

正确答案:

正确

5、简答题(3小题,每小题10分,共计30分)

1、(问答题)试述集中量数、差异量数、地位量数三种数据特征值的含义及包括的主要内容。

正确答案:(1)在数据分布中,代表集中趋势的量数叫集中量数,二集中趋势是指大部分数据向某点集中的趋向;(2分)

集中量数主要包括:算术平均数、几何平均数、均数、中数、众数等;(3分)

(2)在数据分布中,代表一组数据的差异情况和离散程度的量数叫差异量数,它反映数据分布的离中趋势;(2分)

差异量数一般包括:全距、平均差、四分差、标准差和方差等。(2分)

(3)在数据分布中,描述单个数据在样本或总体中位置的量数叫地位量数,又称相对位置量数;(2分)

地位量数主要包括百分等级数、标准分数等。(2分)

2、(问答题)教育行政

正确答案:教育管理就是在特定的社会环境下,遵循教育的客观规律,对各种教育资源进行合理配置,以实现教育方针和教育目标的行为。

3、(问答题)简述教育科学研究成果表述的基本要求。

正确答案:(1)提高教育研究的理论化程度。现代教育科学研究非常强调理性作用,这一特点主要表现在以下三个方面。

①现代教育科学研究非常强调理论的指导作用;

②提高研究过程中理论的构造性、清晰性和概括性;

③理论地研究教育。

(2)教育研究方法的多元化、多样性与统一性。

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