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高校教师资格证之《高等教育心理学》综合检测提分

第一部分单选题(15题)

1、某新客户存入保证金50000元，5月7日买入5手大豆合约，成交价为4000元/吨，结算价为4010元/吨，收盘价为4020元/吨。5月8日再买入5手大豆合约成交价为4020元/吨，结算价为4040元/吨，收盘价4030元/吨。5月9日将10手大豆合约全部平仓，成交价为4050元/吨，则5月9日该客户的当日结算准备金余额为（）元。（大豆期货的交易单位是10吨/手）

A.51000

B.5400

C.54000

D.5100

【答案】：C

【解析】本题可根据当日结算准备金余额的计算公式，结合题目所给条件逐步计算得出结果。步骤一：明确相关计算公式当日结算准备金余额=上一交易日结算准备金余额+上一交易日交易保证金-当日交易保证金+平仓盈亏+入金-出金-手续费等。本题中未提及入金、出金、手续费等信息，可先不考虑，重点计算上一交易日结算准备金余额、上一交易日交易保证金、当日交易保证金和平仓盈亏。步骤二：计算上一交易日结算准备金余额和上一交易日交易保证金上一交易日结算准备金余额：新客户存入保证金\(50000\)元，这就是初始的上一交易日结算准备金余额。上一交易日交易保证金：5月8日结算后，客户共持有\(10\)手大豆合约，结算价为\(4040\)元/吨，大豆期货的交易单位是\(10\)吨/手。根据交易保证金计算公式：交易保证金=持仓手数×交易单位×结算价×保证金比例（本题未提及保证金比例，在计算平仓盈亏等过程中可发现不影响结果），则上一交易日交易保证金为\(10×10×4040=404000\)（此处只是计算过程展示，不影响最终结果）。步骤三：计算当日交易保证金5月9日将\(10\)手大豆合约全部平仓，平仓后持仓为\(0\)手，所以当日交易保证金为\(0\)。步骤四：计算平仓盈亏平仓盈亏分为买入平仓盈亏和卖出平仓盈亏，本题是买入合约后平仓，计算买入平仓盈亏。买入平仓盈亏=（平仓价-买入价）×交易单位×平仓手数。客户第一次买入\(5\)手，成交价为\(4000\)元/吨；第二次买入\(5\)手，成交价为\(4020\)元/吨，平仓价为\(4050\)元/吨。则平仓盈亏为\((4050-4000)×10×5+(4050-4020)×10×5\)\(=50×10×5+30×10×5\)\(=2500+1500\)\(=4000\)（元）步骤五：计算当日结算准备金余额根据公式当日结算准备金余额=上一交易日结算准备金余额+上一交易日交易保证金-当日交易保证金+平仓盈亏，代入数据可得：\(50000+404000-404000+4000=54000\)（元）综上，5月9日该客户的当日结算准备金余额为\(54000\)元，答案选C。

2、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（）提出的。

A.加涅

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.维纳

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项人物的主要理论来判断正确答案。选项A：加涅加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，他认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。所以该选项正确。选项B：布鲁纳布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。其主要贡献在于提出了发现学习和认知结构理论，并非题干中所述的学习过程基本模式，所以该选项错误。选项C：斯金纳斯金纳是行为主义学习理论的代表人物，他提出了操作性条件作用理论，强调通过强化来塑造和改变行为。与题干中基于信息加工理论提出学习过程基本模式的内容不符，所以该选项错误。选项D：维纳维纳提出了归因理论，他将人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等，并把归因分为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。这与题干所涉及的信息加工学习过程模式的内容无关，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是A。

3、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。

A.普通迁移和特殊迁移

B.纵向迁移和横向迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.积极迁移和消极迁移

【答案】：D

【解析】本题考查学习迁移的分类方式。解题关键在于明确不同分类标准下迁移的类型。选项A分析普通迁移和特殊迁移是根据迁移的内容进行划分的。普通迁移也称“非特殊迁移”“一般迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响；特殊迁移