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底阁镇中心小学三年整体发展规划

(2010年——2012年)

底阁镇中心小学

2009年11月

一、学校发展现状分析

底阁镇中心校位于底阁镇的中心地带，紧邻省道，交通便利，环境优美。底阁中心小学，始建于1952年，1962年由村内迁至村北关公庙新校，并发展成为完全小学。1984年底阁镇党委、政府投资15万元再建新校，实现了“六配套”，被区教育局命名为底阁镇中心小学。1996年镇党委、政府又投资166万元在临徐公路东侧，新建了一座可容纳18个教学班的教学楼，并按国家二类标准配备了各种教学仪器、图书和音体美器材，各功能教师齐全，使用情况正常。2005年，在区委、区政府和社会各界的大力支持下，镇党委、政府加大危房改造力度，多方面筹集资金新建教学楼一幢，建筑面积1700平方米；2005年12月竣工交付使用，届时合并了附近小学两所，学生近千人；2007年政府又投资15万元实施“三亮三改”工程，极大的改善了办学条件，并顺利通过了市区验收。学校现有28个教学班，在校生1260人，教职工77人，其中中学高级教师3人，小学高级教师12人，小学一级教师35人；市级教学能手1人，市级骨干教师1人，区级教学能手、骨干教师5人，镇级骨干教师18人；教师学历达标率100%。学校占地面积16588平方米，生均19.75平方米；建筑面积4600平方米，生均5.48平方米，图书达到1万余册，生均10册以上。是一所镇办完全小学，服务于23个行政村，服务人口2万余人。各功能科室齐全，配备标准，达到省级规范化要求。有标准的环形煤渣跑道，标准的篮球场，高标准的乒乓球台。

学校能严格贯彻执行党的教育方针，依法办学，办学行为规范，学校的各种规章制度健全，科学，落实到位。领导班子团结，和谐，工作高效，能以身作则。教师关系融洽，能遵守教师的职业道德，爱岗敬业，有奉献精神。业务能力好，涌现出一批市、区级教学能手，课改标兵。为更好地完成学校各项任

1.根据学校实际，申报并立项2个省级或国家级教科研课题。

2.布置和设计实践性作业的研究。

第三年发展目标（2012.01—2012.12）

㈠师资发展：

让我们的老师都能成为学习型和研究型的教师，使我校名师的数量翻一倍本科达标率50%，各科都有专职教师。

㈡特色打造：

1.创建市级名校

2.完成“安全和德育校园”的建设工作

㈢校园建设：

1.达到办公自动化标准，实施网上办公。

2.建设成省级标准的中心小学

㈣教育科研：

1.提高教科研工作层次，力争立项2个国家、省级课题并按期结题获奖。

2.完成以上课题结题。

3.总结学校三年来在素质教育及学校特色建设方面的成功经验及今后三年的努力方向和目标。

四、发展思路：

今后三年，我们将着力于以下几个方面，让德育、安全教育与管理等各项工作融为一体，不断改善办学条件，加强教师队伍素质建设，推动学校整体的教育教学的发展。

㈠学校管理：

工作目标：

积极探索科学民主的学校管理体制，建立工会制度，让每位老师发挥主人翁的责任，全面发挥每个人的管理作用。

2010学年度：在精细化管理的基础上，进一步明确每个人的具体责任，管理做到人人参与。

2011学年度：在原来的基础上不断完善和积累经验，采取更有效的措施。2012学年度：总结出符合学校特色的管理模式。

工作措施：

1.完善教师聘任制度，不同学科的教师要有不同的目标和责任，每学期末进一步完善学校中层干部、年级组长等管理干部的竞聘上岗制度，通过个人综合考核的量化，全面竞争机制。

２.进一步完善学校的管理体系与管理制度，更加突现管理“人性化、民主化”。再次修改《底阁镇中心小学教育教学奖励制度条例》（已出台）等，实行个人工作业绩的量化考核，实现“精细化”化管理。

３.校务公开进一步制度化，透明化，让人人都知道学校管理的细节，人人都是管理者。

４.管理进一步民主，一学期召开一次的教代会，让老师对学校各部门的制度和规定进行充分的讨论和表决，并每人都要提出一项或多项议案。对优秀的提案进行表扬和量化加分，确保学校管理的民主性和科学性。

㈡队伍建设：

工作目标：

建设一支“业务能力强，爱岗敬业，具有奉献精神”的教师队伍为目标。

2010学年：建立名师培养制度，通过优质课评选定出具有潜力的中青年教师，根据这些老师的实际情况初步确定出区、市、省级教师培养目标。

2011学年：根据培养的目标，进行重点指导，并实行走出去请进来的方式，进行培训。确保培养一个成功一个，完成学校的既定目标。

2012学年：形成一套完整的名师培养制度和方法。培养出了名师就会有明学生。成为明校就不成问题了。

工作措施：

１.干部队伍建设：

(1)实行