高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升试卷及答案详解【全优】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升试卷

第一部分单选题(10题)

1、作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外，还包括（）。

A.权利和义务的统一性

B.法律后果的特殊性

C.国家强制性

D.法律规范内容的明确性

【答案】：B

【解析】本题可根据教育法规的特征相关知识，对各选项进行逐一分析，从而得出正确答案。选项A权利和义务的统一性是法律的普遍特征，并非教育法规相较于其他部门法所特有的特征。许多部门法都强调权利和义务的统一，例如民法中民事主体在享有权利的同时也要履行相应的义务。所以该选项不符合题意。选项B教育法规的法律后果具有特殊性。教育活动具有自身的特点和规律，教育法规在规定法律后果时，会充分考虑教育的性质、目的和特点。比如在处理教育违规行为时，除了采取一般的法律制裁手段外，还可能会采取一些与教育相关的特殊措施，如对违规学校进行整改、对教师进行培训等。这是教育法规区别于其他部门法的重要特征之一，该选项符合题意。选项C国家强制性是所有法律都具备的基本属性，它是保证法律得以实施的重要力量。无论是刑法、民法还是教育法规等部门法，都依靠国家强制力保障实施。因此国家强制性不是教育法规独有的特征，该选项不符合题意。选项D法律规范内容的明确性也是法律的共性特点。任何一部法律都需要明确规定其适用范围、行为规则、法律后果等内容，以便人们能够准确理解和遵守。不同的部门法在制定时都会力求规范内容明确，所以这不是教育法规与其他部门法相比较所具有的独特特征，该选项不符合题意。综上，答案选B。

2、《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间是（）。

A.1986年

B.1987年

C.1988年

D.1989年

【答案】：A

【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间。《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自1986年7月1日起施行。所以本题正确答案是A选项。

3、教育法制建设的中心环节是（）。

A.教育法规的制定

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

D.教育法规的遵守

【答案】：C

【解析】本题考查教育法制建设的中心环节相关知识。A选项，教育法规的制定是教育法制建设的重要前提，通过制定法规来确立教育活动的基本规则和规范，但它并非中心环节。制定法规只是奠定了制度基础，还需要后续的实施等环节来使其发挥作用。B选项，教育法规的适用主要是指特定的国家机关及其公职人员依照法定权限和程序，将教育法规应用于具体的人或组织的专门活动。它是教育法规实施的一种具体形式，但不能等同于整个教育法制建设的中心环节。C选项，教育法规的实施是教育法制建设的中心环节。法律的生命力在于实施，教育法规只有得到有效实施，才能真正发挥其规范教育行为、保障教育秩序、促进教育发展的作用。如果法规仅仅停留在纸面上，而没有在实际教育活动中得到贯彻执行，那么教育法制建设就无法取得实际成效。所以，加强教育法规的实施工作，确保法规在教育领域的全面、准确执行，是教育法制建设的核心任务。D选项，教育法规的遵守是教育法规实施的重要方面，要求一切国家机关、社会组织和公民个人自觉遵守教育法规。但它只是实施过程中的一个部分，不能涵盖整个教育法制建设的关键核心。综上，答案选C。

4、按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不属于可以对学生给予开除学籍处分的情形？（）

A.与多个学生谈恋爱，经过批评教育仍然没有收敛，影响恶劣

B.多次违反校纪校规受到处分，经教育不改的

C.找人代替自己参加学位英语考试

D.考试作弊被监考老师当场发现后，将监考老师殴打成重伤

【答案】：A

【解析】本题可依据2005年《普通高等学校学生管理规定》，对各选项进行逐一分析，判断其是否属于可给予开除学籍处分的情形。选项A与多个学生谈恋爱，经过批评教育仍然没有收敛，影响恶劣。这种行为主要涉及道德和个人情感方面，虽然可能影响不好，但并不属于严重违反学校规定或法律法规等可给予开除学籍处分的行为范畴。学校通常会通过批评教育、引导等方式处理此类问题，而不会直接给予开除学籍的严厉处分。选项B多次违反校纪校规受到处分，经教育不改的。这种情况表明学生无视学校纪律，且经过教育后仍不改正，严重违反了学校的管理秩序和规定，学校为了维护正常的教学和管理秩序，依据规定是可以对其给予开除学籍处分的。选项C找人代替自己参加学位英语考试。考试作弊是严重违反考试纪律的行为，尤其是找人代考这种性质恶劣的作弊行为，严重破坏了考试的公平公正性，违背了学生应遵守的诚信原则和学术道德，根据规定可以给予开除学籍处分。选项D考试作弊被监考老师当场发现后，将监考老师殴打成重伤。该行为不仅违