河北省邢台市育才中学人教版高中物理必修一35力的分解学案.doc

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35力的分解

【预习检测】

一.力的分解

1.定义：求叫做力的分解。

2.力的分解方法是

3.力的分解原则是

二.矢量相加的法则：

.三角形定则

2.矢量加减遵循的法则

3.标量求和按照

【学习目标】

1.了解里力的分解概念，强化“等效替代的物理思想”

2.理解力的分解是力的合成的逆运算。

3.初步掌握一般情况下的分解要根据实际需要来确定分力的方向。

4.会用作图法和直角三角形的知识求分力，应用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题。

【问题引导下在学习】

问题１．力的分解在什么情况下有唯一解？

问题２.按实际效果分解下列各力且计算分力的大小

（1）水平面上物体斜向上拉力的分解

（2）重力的分解

（３）三角支架悬物拉力的分解

一.“分力”概念的建立

引入：拖拉机拉着耙，对耙的拉力是斜向上方的，生活经验告诉我们：这个力产生两个效果：使耙克服泥土的阻力前进，同时把耙向上提，使它不会插得太深。这两个效果相当于两个力分别分别产生的：一个水平的力，使耙前进；另一个竖直向上的力把耙向上提。也就是说，拖拉机实际拉耙的力F可以用两个力和来替代。那么，力和就叫做力F的分力。那么，求一个实际的力的分力就叫做力的分解。显然，从力的运算来说，力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则。

二..力的分解的多解性

1.由力的平行四边形定则，被分解的这个力F应该作为平行四边形的对角线，与力F共点的平行四边形的两个邻边就表示力F的两个分力。那么，如果把一个已知的实际的力分解为两个分力，在没有任何限制的情况下，会得到几种结果呢？

2.现在，我们加一些限制条件，再来研究一个力的分解情况：

【学生分类讨论】

①已知两个分力的方向———————唯一解

②已知其中一分力的大小和方向——－唯一解

③已知分力F1的方向和分力F2的大小———不是唯一解（由F2与大小关系讨论）

④已知一个分力的方向

⑤已知两分力大小

三.三.力的分解的实例（力的分解原则）

教师提出，我们研究力的分解是为了更好的解决问题的需要，所以，在具体的问题中，我们总是从力的作用效果上对一个实际的力进行分解的。下面我们来研究几个具体的实例

（1）斜面上物体重力的分解

【例题1】把一个物体静止在倾角为的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落。那么，物体所受的重力会产生功能什么样的作用效果呢？

（有向下垂直压斜面的效果和沿斜面使物体下滑的效果）

【演示】在斜面上放上物体

现象：重物下滑的同时，还发生了弯曲。

结论：重力产生两个效果——使重物沿斜面下滑及使物体压紧斜面。

分解方法：重力分解为这样两个分力——平行于斜面使物体下滑的分力F1，垂直于斜面使物体紧压斜面的分力F2

分力的大小：且由几何关系：，

讨论：分力F1、F2与什么因素有关？(F1、F2与斜面倾角有关，增大，F1增大，F2减小)

实际应用：为了行车的安全，大桥的引桥一般都比较长，坡度比较小，目的是让汽车上坡不难，下坡不急，这样做的道理是什么呢？。

【思考与讨论】

1.F1、F2是不是物体的真实受力？

2.能不能说F1是物体对斜面的压力？

【阶段总结】力的分解步骤：

①确定要分解的力

②分析力的实际作用效

③由分力的方向及合力做平行四边形

④求解分力的大小

（2）放在水平面上物体所受斜向上拉力的分解

（3）三角支架悬物拉力的分解

【思考与讨论】绳中力的大小？方向？杆中力的大小？方向？

四.矢量相加和矢量相减的法则

①把两个分矢量首尾相接，合矢量就是从第一个矢量的起点直接指向第二个矢量的箭头的有向线段。②三角形定则与平行四边形定则实质上是一样的。

2.（补充）矢量相减

问题：物体做曲线运动，某一时刻，速度矢量如图，另一时刻速度矢量如图，则在这段时间内速度的变化量矢量如何表示？

结论：求矢量的变化量即矢量相减，由三角形定则，由初矢量的末端直接指向末矢量的末端。

当堂练习

l．物体沿斜面下滑时，常把