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小学生科学素养家校协同培养机制研究
目录
小学生科学素养家校协同培养机制研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（四）研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）科学素养的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）家校协同教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、小学生科学素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）科学素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）小学生科学素养的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）存在问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、家校协同培养机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）家校协同培养的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）家校协同培养的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）家校协同培养的内容与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（四）家校协同培养的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、家校协同培养机制实施路径与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）家校协同培养的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）家校协同培养的支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）家校协同培养的评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（四）家校协同培养的持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
六、案例分析与实践经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）实践经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）存在的问题与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（三）研究的局限性与不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（四）对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
小学生科学素养家校协同培养机制研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.3研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
二、小学生科学教育的重要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.1科学知识传授的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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