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高校教师资格证之《高等教育心理学》题库整理复习资料

第一部分单选题(15题)

1、内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。

A.好奇内驱力

B.行动内驱力

C.胜任内驱力

D.互惠内驱力

【答案】：B

【解析】本题主要考查学生具有的三种最基本的内在动机的相关知识。内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机分别为好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。好奇内驱力体现为学生对知识的好奇和探索欲望，促使其主动去学习新的东西；胜任内驱力是指学生渴望通过自己的能力去完成任务、取得成就，从而获得满足感和自信心；互惠内驱力则反映在学生在学习过程中与他人互动、合作，渴望建立良好关系的需求。而行动内驱力并不属于学生最基本的三种内在动机。因此，本题答案选B。

2、教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）。

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.广义教育

【答案】：A

【解析】该题正确答案是A。教育心理学主要研究的是学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律。学校教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的活动，在这个特定情境中，学生的学习过程以及教师的教学活动都具有独特的心理现象和规律，这正是教育心理学的主要研究对象。而家庭教育通常是在家庭环境中由家长对子女实施的教育，其教育方式、目的和情境与学校教育有较大差异；社会教育是通过社会文化、社会组织等对社会成员进行的教育，范围更为广泛和复杂；广义教育涵盖了家庭教育、学校教育和社会教育等所有增进人们知识和技能、影响人们思想观念的活动。虽然家庭教育、社会教育以及广义教育等也包含学习与教育相关的心理现象，但都不是教育心理学主要聚焦研究的特定情境。所以答案选A。

3、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

【答案】：B

【解析】这道题主要考查高级神经活动类型与气质类型的对应关系。巴甫洛夫将高级神经活动划分为四种类型，不同的高级神经活动类型对应着不同的气质类型。其中，活泼型的高级神经活动特点是强、平衡且灵活，与之相对应的气质类型是多血质，多血质的人活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道、适应性强。而胆汁质对应的高级神经活动类型是不可遏制型，其特点是强、不平衡；粘液质对应的高级神经活动类型是安静型，特点是强、平衡、不灵活；抑郁质对应的高级神经活动类型是弱型。所以本题中高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为多血质，答案选B。

4、（2017年真题）社会保障基金和政府引导基金主要是（）的募集对象。

A.国外股权投资基金

B.国内股权投资基金

C.两者都可以

D.两者都不可以

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会保障基金和政府引导基金作为募集对象对应的股权投资基金类型。社会保障基金是国家为了社会保障事业而设立的专项基金，政府引导基金通常由政府出资设立并按市场化方式运作，它们主要面向国内市场进行投资与运作。国外股权投资基金主要面向国际市场，其募集对象和投资策略更多地与国际金融市场和海外投资者相关。而国内股权投资基金主要针对国内的投资项目和市场，社会保障基金和政府引导基金基于其性质、政策导向和投资范围等因素，主要是国内股权投资基金的募集对象。所以答案选B。

5、刘晓明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应，不洗澡不换衣服，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）。

A.感知障碍

B.思维障碍

C.意志障碍

D.情感障碍

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及的心理障碍类型的特点，逐一分析题干中刘晓明同学的表现，从而得出正确答案。选项A：感知障碍感知障碍是指在感知过程中，对事物的个别属性、整体属性或对自身状态的感知出现异常，比如感觉过敏、感觉减退、错觉、幻觉等。而题干中刘晓明同学的表现并非是对事物的感知出现问题，所以不属于感知障碍，A选项错误。选项B：思维障碍思维障碍主要表现为思维形式、思维内容等方面的异常，例如思维奔逸、思维迟缓、妄想等。题干中并未提及刘晓明同学在思维方面存在异常表现，故不属于思维障碍，B选项错误。选项C：意志障碍意志障碍通常表现为意志增强、意志减退、意志缺乏等，重点在于个体对行为目标的坚持、努力程度以及克服困难的能力等方面出现问题。虽然题干中提到刘晓明缺乏行为动机与目的，但结合其“对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应”等表现，核心问题并非单纯的意志方面，所以不属于意志障碍，C选项错误。选项D：情感障碍情感障碍是指情感活动的高涨、低落或不协调等，其表现包括情感淡漠、情感高涨、情感低落等。题干中刘晓明同学“对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应