高校教师资格证之《高等教育心理学》通关考试题库及答案详解【典优】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》通关考试题库

第一部分单选题(15题)

1、（2017年真题）（）是整个尽职调查工作的核心。

A.业务尽职调查

B.财务尽职调查

C.法律尽职调查

D.风险尽职调查

【答案】：A

【解析】本题主要考查尽职调查工作的核心内容。尽职调查一般包括业务尽职调查、财务尽职调查和法律尽职调查等。业务尽职调查是整个尽职调查工作的核心，它主要围绕目标公司的市场、客户、产品、商业模式等业务方面展开，全面了解目标公司的业务状况、竞争优势与劣势、未来发展潜力等。通过业务尽职调查，能够深入把握目标公司的主营业务是否具有可持续性、是否具备核心竞争力等关键问题，这对于投资者做出投资决策起着至关重要的作用。财务尽职调查主要关注目标公司的财务状况、经营成果和现金流量等财务信息；法律尽职调查则侧重于审查目标公司的法律合规性、合同协议、知识产权等法律方面的问题。而风险尽职调查并非尽职调查常规的核心分类。综上所述，正确答案是A。

2、（2017年真题）下列关于股权投资基金募集流程及先后顺序的描述中，正确的是（）。

A.投资者确认、基金路演期、协议签署及出资

B.募集筹备期、基金路演期、协议签署及出资

C.募集筹备期、基金路演期、投资者确认、协议签署及出资

D.基金路演期、投资者确认、协议签署及出资

【答案】：C

【解析】本题主要考查股权投资基金募集流程及先后顺序的相关知识。首先分析选项A，该选项缺少募集筹备期。募集筹备期是整个基金募集活动的前期准备阶段，在这个阶段需要对基金的基本情况、投资策略、募集方案等进行规划和设计，是后续募集工作能够顺利开展的基础，所以选项A不符合正确的募集流程顺序。接着看选项B，此选项没有包含投资者确认这一环节。投资者确认是在基金路演期向潜在投资者介绍基金相关信息之后，投资者对投资意向进行明确表达和确认的过程，这是非常关键的一步，它关系到后续协议签署及出资能否顺利进行，所以选项B也不正确。再看选项C，募集筹备期为基金募集做好各项准备工作；基金路演期向潜在投资者展示基金的特点、优势等信息，吸引投资者关注；投资者确认环节确定投资者的投资意向；最后进行协议签署及出资，完成整个基金募集流程。该选项所呈现的顺序符合股权投资基金募集的正常流程及先后顺序。最后看选项D，同样缺少募集筹备期，没有前期的筹备规划，后续的路演、确认和出资等环节都无法有效开展，所以选项D也不正确。综上，正确答案是C。

3、期转现交易的流程包括（）。

A.交易双方商定期货平仓价格和现货买卖价格

B.向交易所提出申请

C.交易所核准，将买卖双方期货头寸平仓

D.买方收回货款E

【答案】：A

【解析】本题主要考查期转现交易的流程相关知识。期转现交易是指持有同一交割月份合约的多空双方之间达成现货买卖协议后，变期货部位为现货部位的交易。选项A，交易双方商定期货平仓价格和现货买卖价格，这是期转现交易流程中的关键环节。双方需要就期货平仓价格和现货买卖价格达成一致，这是进行后续操作的基础，所以该选项正确。选项B，向交易所提出申请虽然也是期转现交易流程中的一个步骤，但它不是整个流程的概括性表述，并且仅提出申请并不完整涵盖期转现交易的核心流程内容，故该选项不符合题意。选项C，交易所核准并将买卖双方期货头寸平仓，这同样只是期转现交易流程中的一个部分，并非全面的流程表述，所以该选项不正确。选项D，“买方收回货款E”表述不清晰，且不是期转现交易流程的内容，该选项错误。综上，正确答案是A。

4、当日无负债结算制度要求对交易头寸所占用的保证金逐（）结算。

A.日

B.周

C.月

D.年

【答案】：A

【解析】本题主要考查当日无负债结算制度中对交易头寸所占用保证金的结算周期。当日无负债结算制度，又称“逐日盯市”，是指在每个交易日结束后，期货交易所按当日结算价结算所有合约的盈亏、交易保证金及手续费、税金等费用，对应收应付的款项同时划转，相应增加或减少会员的结算准备金。所以该制度要求对交易头寸所占用的保证金逐日结算，答案选A。

5、心理学发展史上的第一次革命为（）。

A.精神分析心理学的兴起

B.行为主义心理学的兴起

C.人本主义心理学的兴起

D.认知主义心理学的兴起

【答案】：B

【解析】本题可依据心理学发展史上各流派兴起的意义来判断哪个选项是第一次革命。选项A：精神分析心理学的兴起精神分析心理学由弗洛伊德创立，它强调潜意识和性欲的作用，对心理学的发展产生了深远影响，开创了无意识心理的研究，为心理学开辟了新的研究领域，但它并非心理学发展史上的第一次革命。选项B：行为主义心理学的兴起行为主义心理学是20世纪初由美国心理学家华生创立的一个心理学流派，它主张心理学应该研究可观察到的行为，而不是意识，反对内省法，强调环境对行为的塑造作用