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写作课的说课课件PPT
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目录
壹
课程目标与要求
贰
课程内容安排
叁
教学方法与手段
肆
评估与考核方式
伍
课程资源与支持
陆
课程特色与创新点
课程目标与要求
章节副标题
壹
掌握写作基础知识
学习写作时，首先要理解文章的结构，包括主题、论点、论据和结论等基本要素。
理解写作基本要素
段落是文章的骨架，学习如何组织段落，使文章逻辑清晰、层次分明是写作的关键。
学习段落组织方法
句子是文章的基础，掌握如何构建清晰、准确、有力的句子是写作的基本功。
掌握句子构建技巧
修辞手法能够增强文章的表现力，掌握比喻、拟人等修辞手法的运用，可以提升写作效果。
掌握修辞手法运用
01
02
03
04
提升写作技巧
通过学习段落构建和文章框架，学生能够写出条理清晰、逻辑严谨的文章。
掌握基本写作结构
通过创意写作练习，激发学生的想象力和创造力，提高写作的原创性和吸引力。
培养创意思维
鼓励学生积累词汇，运用多样化的句式结构，使文章表达更加生动和有力。
丰富词汇和句式
培养创新思维
通过写作练习，激发学生的原创思维，鼓励他们提出新颖的观点和想法。
鼓励原创性思考
组织学生参与头脑风暴，自由发散思维，培养他们快速生成创意的能力。
开展头脑风暴活动
引导学生使用思维导图整理思路，帮助他们更清晰地构建和拓展创新思维。
教授思维导图技巧
课程内容安排
章节副标题
贰
写作理论介绍
01
从构思到修改，写作过程包括构思、草拟、修订、编辑和发布五个阶段，每个阶段都有其独特的作用和技巧。
02
文体包括叙述、议论、描述等，风格则涉及正式、非正式、幽默等，了解这些差异有助于提升写作的适应性和表现力。
写作过程的五个阶段
文体与风格的多样性
写作理论介绍
修辞手法的运用
修辞手法如比喻、拟人、排比等，能够增强文本的表现力和感染力，是写作中不可或缺的技巧。
01
02
读者分析与写作策略
了解目标读者群体的特征和需求，能够帮助作者选择合适的写作策略，使文章更具吸引力和说服力。
实际写作练习
通过编写短篇故事或诗歌，激发学生的创造力和想象力，培养独特的写作风格。
创意写作练习
指导学生如何进行文献综述，构建论点，以及撰写符合学术规范的论文，锻炼严谨的逻辑思维能力。
学术论文写作
模拟新闻事件，让学生练习撰写新闻稿，学习新闻写作的五要素：何时、何地、何人、何事、为何。
新闻报道写作
通过撰写广告文案、产品描述等商业写作，让学生了解市场沟通的技巧和商业写作的实用性。
商业文案撰写
优秀作品分析
语言风格鉴赏
分析作品结构
03
讨论作者如何运用特定的修辞手法和语言风格来增强作品的表现力和感染力。
探讨人物塑造
01
探讨优秀作品的开头、发展、高潮和结尾，如何构建引人入胜的故事框架。
02
分析作品中人物的性格特点、成长变化，以及如何通过对话和行为展现人物形象。
主题思想提炼
04
分析作品所传达的核心主题和深层含义，以及作者是如何通过情节和人物来体现这些思想的。
教学方法与手段
章节副标题
叁
互动式教学
通过小组讨论，学生可以互相交流思想，共同解决问题，提高写作课的参与度和学习效果。
小组讨论
角色扮演活动让学生从不同角度思考问题，激发创意，增强写作课的趣味性和实践性。
角色扮演
教师提供即时反馈，帮助学生及时了解自己的写作进展和需要改进的地方，促进写作技能的提升。
即时反馈
案例教学法
选取与课程内容紧密相关的实际案例，如文学作品分析，以增强学生的理解和兴趣。
选择相关案例
组织学生围绕案例进行讨论，教师适时引导，帮助学生深入理解案例背后的写作技巧和理论。
案例讨论引导
要求学生撰写案例分析报告，通过写作实践巩固所学知识，提升分析和表达能力。
案例分析报告
作业与反馈
布置作业时，教师应确保任务与课程目标紧密相关，如写作练习、阅读理解等。
设计有目的的作业
引导学生在收到反馈后进行自我反思，思考如何在下一次作业中应用所学知识和技能。
鼓励自我反思
教师应及时批改作业并给予反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。
提供及时反馈
评估与考核方式
章节副标题
肆
平时作业评分
作业的格式和规范性也是评分的一部分，包括字体、排版、引用格式等，体现专业性。
及时提交作业是评估学生责任感和时间管理能力的重要指标，将影响最终评分。
评分时考虑作业的原创性，鼓励学生独立思考，避免抄袭，确保作业质量。
作业内容的原创性
作业完成的及时性
作业格式与规范性
期末作品考核
学生需提交一篇原创短篇小说或诗歌，展示其创意写作能力及对课程内容的理解。
创意写作展示
学生互评同伴的作品，学习批判性思维和公正评价，同时加深对写作标准的理解。
同伴评审参与
学生撰写一篇与课程主题相关的论文，考核其研究、分析和论证能力。
论文写作能力
同伴互评机制
互评的实
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