[原创]2026年《南方新课堂高考总复习》语文 第三部分 专题九 赏析词语和句子的表达效果[配套课件].ppt

[解析]本题考查学生辨析语句(语段)表达效果的能力。①内容主旨上，原文连续使用两个否定词“没有”，强调作用更为凸显，更有力地突出了科技发展对生成新质生产力的重要性。②句式结构上，在前一句“没有科技发展的关键性突破”之后，用“就”字承接，并引出后一句，更能凸显“科技发展的关键性突破”和“新质生产力”之间紧密的逻辑关系。 [答案]①原文使用两个“没有”，能更好地强调科技发展对生成新质生产力的重要性。②原文的“就”，更能凸显前后两句的逻辑关系。4.请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。 [解析]本题考查学生分析语句表达效果的能力。逗号的基本作用是表示语气的停顿，它有表现较长时间停顿的效果。“现买，现摘，现吃，谈着笑着”使用了多个逗号，将几个短语分隔开，连续运用短句，使语言表达节奏分明、活泼灵动，增强了语言的表现力；语言表达极富情趣，渲染了热闹的场景，形象地表现了游人欢快的心情。[答案]连续运用短句，节奏明快，渲染了热闹的场景，形象地表现了游人欢快的心情。3.用词效果常考的有叠词、动词、形容词、色彩类词等具有表现力的词语。(1)理解词语的联想意义。 所谓词语的联想意义是指作者在行文过程中，根据特定的语境，通过联想生发出来的词语的临时意义。它包括：隐喻义、拟人义和象征义。(2)理解词语的情感意义。词语是有感情色彩的。词语按感情色彩可分为褒义词、中性词、贬义词。考点一赏析词语的表达效果解题指津赏析词语表达效果的五个角度 一是从词语含义角度分析，常用“词义＋描写对象的特点＋作品中人物或者作者的思想感情”这样的方法。答题模板：……的意思是……，写出了……的特点，表达了……感情。 二是从词性的角度分析，常用“动词/形容词等＋词语表现特点＋表达效果(人物情感等)”这样的方法。答题模板：这个词是……词，生动地写出了……特点，反映了……状态(表达了……感情)。 三是从感情色彩角度分析，常用“感情色彩判断(褒贬)＋词语表现特点＋表达效果(人物情感等)”这种方法。答题模板：……原本是褒(贬)义词，这里是褒词贬用(贬词褒用)，生动地写出了……特点，表现了……感情。 四是从修辞手法的角度分析，常用“修辞手法＋词语表现的特点＋表达效果(人物情感等)”这样的方法。答题模板：这个词采用了……的修辞手法，生动形象地写出了……的特点，表现了……的感情(或心理)。 五是从人物描写的角度分析，常用“人物描写的方法(外貌、动作、语言、神态、心理)＋写出了……的特点，表达了……感情”这样的方法。答题模板：此处是……描写，写出了……的特点，表达了……感情。典题示例 (2022年全国乙卷)文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。 自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。________________________________________________________________________________________________________ 剖析：本题考查学生赏析词语表达效果的能力。第一处是照相人唯恐自己照出来不好看，因此着急地询问同伴，一连串问题只用一个“我”字能够突出这种急迫而又兴奋、忐忑的心情。而第二处是朋友间的互相提醒，这些观察到的问题，如“脸上粘了个东西”“头发乱了”“牙上有韭菜”并非一下子都看出来的，有可能间隔了一点时间；或者这些提醒并不是一个人发出的，因此连用三个“你”。这样写表现出大家一起去照合影时的紧张而又兴奋、热闹的情景，也写出当时友爱、互助的美好氛围。 答案：第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照得不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。考点二赏析句子的表达效果 句子的表达效果，其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。能准确地分析句子在文中的表达效