高校教师资格证之《高等教育心理学》综合检测提分及答案详解【各地真题】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》综合检测提分

第一部分单选题(15题)

1、研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。

A.管理心理学

B.工程心理学

C.认知心理学

D.实验心理学

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同学科研究内容的理解，需要判断哪个学科是以研究人与机器的关系并达成人机合一理想状态为目的。选项A：管理心理学管理心理学主要研究组织管理活动中人的行为规律及其潜在的心理机制，侧重于组织管理、人际关系、领导行为等方面，并非专注于人与机器的关系，所以选项A不符合题意。选项B：工程心理学工程心理学是心理学与工程技术相结合的一门交叉学科，它主要研究人与机器、环境相互作用过程中的心理活动规律，目的是使机器的设计和环境的安排适合人体的各种特点，以实现人机系统的高效、安全、舒适，也就是达成人机合一的理想状态，因此选项B符合题意。选项C：认知心理学认知心理学是研究人的认知过程，包括感知觉、注意、记忆、思维、语言等心理现象，主要关注人类的认知活动和信息加工过程，与研究人与机器的关系没有直接关联，所以选项C不正确。选项D：实验心理学实验心理学是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学，主要侧重于运用实验方法来研究心理学的基本问题，而不是专门研究人与机器的关系，所以选项D也不符合要求。综上，本题正确答案是B。

2、套期保值操作的原则包括（）。

A.期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来

B.期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同

C.期货头寸与现货头寸相同

D.期货头寸应与现货头寸相反，或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E

【答案】：A

【解析】本题主要考查套期保值操作的原则。选项A：期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来，这是套期保值的重要原则之一。只有保证时间对应，才能在现货市场面临风险的期间，通过期货市场的操作有效对冲风险，实现套期保值的目的，所以该选项正确。选项B：期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同，这一说法并不准确。在套期保值中，要考虑基差等多种因素，并非简单地保证期货与现货头寸价值变动大体相同就能实现有效套期保值，所以该选项错误。选项C：期货头寸与现货头寸相同无法起到套期保值的作用。套期保值是为了对冲风险，通常需要期货头寸与现货头寸方向相反，若头寸相同则无法抵消风险，所以该选项错误。选项D：题目内容“期货头寸应与现货头寸相反，或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E”表述不完整且存在错误，同时从原理上来说，仅表述为这种简单规则并不足以准确涵盖套期保值的要求，所以该选项错误。综上，正确答案是A。

3、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。

A.定势的作用

B.原型启发的作用

C.迁移的作用

D.注意的转移

【答案】：C

【解析】该题正确答案是C选项。下面对各选项进行分析：A选项，定势指心理活动的一种准备状态，它影响问题解决时的倾向性。定势既可以对问题解决起到积极作用，也可能起到消极作用，但它与学会弹风琴后学弹钢琴更容易这一现象并无直接关联，所以A选项不符合题意。B选项，原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型，但题干内容并非体现原型启发的作用，所以B选项错误。C选项，迁移是一种学习对另一种学习的影响。学会弹风琴后再学习弹钢琴会更容易，是因为在弹奏风琴过程中所获得的技能和经验对学习弹钢琴产生了积极影响，这属于学习迁移现象，所以C选项正确。D选项，注意的转移是指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去，它与弹风琴和弹钢琴学习的难易关联不大，所以D选项不正确。

4、（）指个体对自己的认知过程和结果的意识。

A.认知

B.反思

C.元认知

D.编码

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同概念的理解。选项A，认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，它是人的最基本的心理过程，主要包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等，并非是对自己认知过程和结果的意识，所以A选项不符合题意。选项B，反思通常指思考过去的事情，从中总结经验教训，它侧重于对经历、行为等进行回顾和思考，而不是针对认知过程和结果的意识，所以B选项不正确。选项C，元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对认知的认知，它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控等方面，符合题干描述，所以C选项正确。选项D，编码是将信息转化为适合存储和传输的形式的过程，在认知心理学中，它是记忆过程的一个环节，并非是对认知过程和结果的意识，所以D选项错误。综上，本题答案选C。

5、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念