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高校教师资格证之《高等教育心理学》每日一练精品
第一部分单选题(15题)
1、心理学发展史上的第一次革命为()。
A.精神分析心理学的兴起
B.行为主义心理学的兴起
C.人本主义心理学的兴起
D.认知主义心理学的兴起
【答案】:B
【解析】本题可依据心理学发展史上各流派兴起的意义来判断哪个选项是第一次革命。选项A:精神分析心理学的兴起精神分析心理学由弗洛伊德创立,它强调潜意识和性欲的作用,对心理学的发展产生了深远影响,开创了无意识心理的研究,为心理学开辟了新的研究领域,但它并非心理学发展史上的第一次革命。选项B:行为主义心理学的兴起行为主义心理学是20世纪初由美国心理学家华生创立的一个心理学流派,它主张心理学应该研究可观察到的行为,而不是意识,反对内省法,强调环境对行为的塑造作用。行为主义心理学的兴起,使得心理学从以意识为研究对象转向以行为为研究对象,是心理学发展史上的一次重大变革,被称为心理学发展史上的第一次革命,所以该选项正确。选项C:人本主义心理学的兴起人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代,以马斯洛、罗杰斯等人为代表,强调人的价值和尊严,注重人的自我实现。它被称为心理学发展史上的“第三势力”,对行为主义和精神分析的不足进行了补充和修正,但并非第一次革命。选项D:认知主义心理学的兴起认知主义心理学是20世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮,它强调研究人的内部心理过程,如认知、思维等,把人看作是一个信息加工者。认知心理学的兴起被认为是心理学发展史上的第二次革命,所以该选项不符合题意。综上,本题正确答案是B选项。
2、()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
A.凝聚力
B.反思
C.后悔
D.成长
【答案】:B
【解析】本题可根据题干对该过程的描述,逐一分析各选项,从而得出正确答案。选项A:凝聚力凝聚力通常是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度。它主要体现在群体方面,强调的是群体成员之间的一种向心力和团结程度,并非是教师对自己教学活动过程的审视和分析,与题干描述的内容不符,所以选项A错误。选项B:反思反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,通过反思可以提高参与者的自我觉察水平,进而促进自身能力发展,这与题干中对该过程的描述完全一致,所以选项B正确。选项C:后悔后悔一般是指事后对自己的行为或选择感到懊恼和遗憾,它更多地带有情感上的自责和惋惜,并非是一种对教学活动进行理性审视和分析以促进能力发展的途径,与题干所表达的含义不同,所以选项C错误。选项D:成长成长是一个较为宽泛的概念,它表示个体在知识、技能、心智等方面逐渐发展和进步的过程。但它没有明确指向教师以自己教学活动过程为对象进行审视和分析这一特定行为,不能准确概括题干所描述的内容,所以选项D错误。综上,本题正确答案是B。
3、认知接受说的提出者是()。
A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.桑代克
D.罗杰斯
【答案】:B
【解析】本题主要考查认知接受说的提出者。选项A,布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构,他提出了认知-发现学习理论,并非认知接受说的提出者,所以A选项错误。选项B,奥苏伯尔是认知派的代表人物之一,他提出了认知接受说,该理论认为学习是通过接受而发生,学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生,所以B选项正确。选项C,桑代克是教育心理学的奠基人,他通过猫开笼取食实验提出了试误说,认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目尝试,逐步减少错误(试误)而形成的,并非认知接受说的提出者,所以C选项错误。选项D,罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物之一,他倡导有意义的自由学习观和以学生为中心的教学观,并非认知接受说的提出者,所以D选项错误。综上,本题答案选B。
4、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。
A.丰富性
B.完整性
C.概括性
D.稳定性
【答案】:A
【解析】本题可根据自我概念不同特点的含义,结合题干中对大学生自我分析内容的描述来判断答案。选项A:丰富性自我概念的丰富性是指个体对自己各方面的特征和属性有较为全面和细致的认识。题干中提到大学生能够对自己内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等多方面进行深入分析,这体现了大学生自我认识在内容上的丰富多样,涉及到了心理、思想等多个层面,所以其自我概念具有丰富性的
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