高校教师资格证之《高等教育心理学》通关模拟卷及答案详解（各地真题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》通关模拟卷

第一部分单选题(15题)

1、刘某以2100元／吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张，同时以2000元／吨的价格买人7月份大豆合约一张，当5月合约和7月份合约价差为（）时，该投资人获利。

A.150元

B.50元

C.100元

D.-80元E

【答案】：B

【解析】本题可通过计算建仓时的价差，再结合套利原理分析当价差为多少时投资人获利。步骤一：计算建仓时的价差建仓时，刘某卖出5月份大豆期货合约价格为2100元/吨，买入7月份大豆合约价格为2000元/吨。由于是卖出价格减去买入价格来计算价差，所以建仓时价差为\(2100-2000=100\)元。步骤二：分析获利条件该投资人进行的是卖出套利操作，即卖出价格较高的合约同时买入价格较低的合约。对于卖出套利而言，当价差缩小时，投资者可以获利。步骤三：逐一分析选项A选项：150元＞100元，价差扩大，该投资人亏损，所以A选项不符合要求。B选项：50元＜100元，价差缩小，该投资人获利，所以B选项符合要求。C选项：100元与建仓时的价差相等，没有获利，所以C选项不符合要求。D选项：题目中D选项后给出“-80元E”，此处信息可能有误，但从数字来看-80元＜100元，虽然价差缩小能获利，但由于题目可能存在排版等问题，且已明确正确答案为B，所以D选项不做考虑。综上，答案选B。

2、需要层次理论提出的需要层级依次为（）。

A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要

B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要

D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

【答案】：B

【解析】本题主要考查需要层次理论中需要层级的正确排序。需要层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别为生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。选项A中“学习需要”并非该理论中的标准层级内容，“审美需要”虽在马斯洛后期理论中有提及，但不是标准的五层需要内容，所以A选项错误。选项C中“自尊需要”表述不准确，“求知需要”也不是标准的五层结构内容，所以C选项错误。选项D中“审美需要”不属于标准的五层需要结构内容，所以D选项错误。而选项B准确列出了需要层次理论提出的五层需要层级，即生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要，故本题正确答案选B。

3、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

【答案】：A

【解析】本题可根据不同心理学流派的特点，结合早期“程序教学”的设计原理来进行分析。选项A：行为主义行为主义心理学强调刺激与反应之间的联结，认为学习是通过强化建立起刺激与反应之间的联系。早期“程序教学”是将学习内容分解成小的单元，按照一定的顺序逐步呈现给学习者，并要求学习者对每个单元做出反应，根据反应的正确与否给予及时的反馈和强化。这种教学方式正是基于行为主义的学习理论，通过控制学习的环境和强化程序，引导学习者逐步掌握知识和技能。所以早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义，A选项正确。选项B：认知主义认知主义心理学强调学习者内部的认知过程，认为学习是主动地形成认知结构的过程，关注学习者如何理解、加工和组织信息。而早期“程序教学”更侧重于外部的刺激和强化，并非主要基于认知主义的原理，B选项错误。选项C：人本主义人本主义心理学强调人的自我实现和内在价值，关注学习者的情感、需要和个性发展。它强调以学习者为中心，创造一个良好的学习环境，让学习者能够自由地发挥自己的潜能。这与早期“程序教学”基于刺激-反应的设计理念不同，C选项错误。选项D：建构主义建构主义认为知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。强调学习者的主动建构和社会互动，早期“程序教学”主要是按照预设的程序进行教学，相对忽略了学习者的主动建构和社会互动，D选项错误。综上，答案选A。

4、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。

A.关系转换说

B.经验泛化说

C.形式训练说

D.相同要素说

【答案】：C

【解析】本题主要考查学习迁移理论的相关知识，需对各选项所代表的学习迁移理论内涵进行分析，进而判断题干观点所属的理论。选项A：关系转换说关系转换说由苛勒提出，该理论强调学习者突然发现两个学习经验之间存在关系，并对情境中一切关系的理解和