学前儿童的思维.pptVIP

第1页，共25页，星期日，2025年，2月5日想一想：问一个两岁左右的孩子：“怎样才能把放在桌子中央的玩具拿下来？”一、学前儿童思维的发生第2页，共25页，星期日，2025年，2月5日一岁左右，儿童手的动作开始出现了新的功能——运用工具和表达意愿。为思维的萌芽提供了直接前提第3页，共25页，星期日，2025年，2月5日

二、学前儿童思维发展的趋势直觉行动思维具体形象思维抽象逻辑思维第4页，共25页，星期日，2025年，2月5日三、学前儿童思维的特点（一）学前早期儿童以直觉行动思维为主直觉行动思维（0～3岁左右）【案例分析】分析以下案例，归纳学前儿童直觉行动思维的特点。第5页，共25页，星期日，2025年，2月5日1．澡盆里婴儿的戏水动作，只有当置身于澡盆里面的时候，才会发生。当离开澡盆的时候，这种动作就停止了，而且也很难在没有澡盆的时候复现。如何看待这一现象？2．儿童作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。如何看待这一现象？第6页，共25页，星期日，2025年，2月5日儿童在进行这种思维的时候，只能反映自己动作所能触及的具体事物，依靠动作思考，而不能离开动作在动作之外思考，更不能计划自己的动作，预见动作的效果。1.直觉行动思维依赖于一定的情境2.直觉行动思维离不开