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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力提升试题打印
第一部分单选题(15题)
1、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。
A.变式
B.比较
C.概括
D.抽象
【答案】：A
【解析】该题正确答案为A选项。本题考查心理学中相关概念的定义。A选项变式是指在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，变换知识的呈现方式，且本质属性保持恒在，非本质属性可有可无，符合题干描述。B选项比较是指区分事物的异同，是概括过程中区分一般对象与特殊对象以及本质因素与非本质因素的必要条件，与题干所描述内容不符。C选项概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程，并非是题干中变换知识呈现方式来突出本质意义的概念。D选项抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程，也不符合题干所述情况。综上，本题应选择A选项。
2、（2017年真题）下列关于股权投资协议中的反摊薄条款的表述中，正确的是（）。
A.用来保证股权投资基金权益的约定
B.目标企业发行新股时，作为老股东的股权投资人可以按照比例优先认购
C.当目标企业未达到设定的业绩约定时，投资方要求其赎回相应股权
D.约定目标企业董事会席位数量
【答案】：A
【解析】本题可对各选项进行逐一分析来判断其正确性。选项A：反摊薄条款是一种用来保证股权投资基金权益的约定。当公司进行后续股权融资或发生其他情形导致股权稀释时，该条款可以保护前期投资者的股权比例和价值不被不合理稀释，所以该选项表述正确。选项B：目标企业发行新股时，作为老股东的股权投资人可以按照比例优先认购，这描述的是优先认购权条款，并非反摊薄条款，所以该选项表述错误。选项C：当目标企业未达到设定的业绩约定时，投资方要求其赎回相应股权，这属于业绩对赌中的回购权条款，不是反摊薄条款，所以该选项表述错误。选项D：约定目标企业董事会席位数量，这是关于董事会席位条款的内容，与反摊薄条款无关，所以该选项表述错误。综上，正确答案是A选项。
3、（2017年真题）股权投资基金会计核算工作的会计责任主体为（）。
A.基金托管人
B.基金管理人
C.基金份额登记机构
D.以上均是
【答案】：B
【解析】本题考查股权投资基金会计核算工作的会计责任主体。逐一分析各选项：-选项A：基金托管人主要负责资产保管、资金清算、会计复核等职责，并非会计核算工作的会计责任主体，所以该选项错误。-选项B：在股权投资基金中，基金管理人是基金的募集者和管理者，负责基金的投资运作、财务管理等工作，是会计核算工作的会计责任主体，该选项正确。-选项C：基金份额登记机构主要负责基金份额的登记、存管、结算等业务，不承担会计核算的责任主体角色，所以该选项错误。-选项D：由于A和C选项错误，所以“以上均是”这一表述不正确。综上，本题正确答案是B选项。
4、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。
A.凝聚性
B.从众
C.社会助长
D.士气
【答案】：B
【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来判断正确答案。选项A：凝聚性凝聚性通常是指群体成员之间相互吸引、相互团结的程度，它体现的是群体内部的一种向心力和紧密程度，与个体因群体舆论压力而在认知和行动上趋向多数人的现象并无直接关联，所以该选项不符合题意。选项B：从众从众是指个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象。题干描述的正是这一概念的典型特征，所以该选项符合题意。选项C：社会助长社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象，强调的是他人在场对个体行为效率的影响，并非个体在认知和行动上趋向多数人的情况，因此该选项不正确。选项D：士气士气通常是指群体在完成任务过程中表现出的一种精神状态和工作热情，反映群体的工作积极性和战斗力，与题干所描述的个体受群体舆论压力而产生的行为趋向现象不相符，所以该选项也不合适。综上，正确答案是B。
5、学习效率和动机水平之间存在（）。
A.正相关关系
B.U型关系
C.倒U型关系
D.负相关关系
【答案】：C
【解析】本题主要考查学习效率和动机水平之间的关系。动机水平与学习效率之间并非简单的线性关系，而是呈倒U型关系。耶克斯-多德森定律表明，中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。当动机水平过低时，个体缺乏足够的动力去积极投入学习，导致学习效率低下；而当动机水平过高时，个体可能会因为过度紧张、焦虑等情绪，影响其正常的发挥，同样会使学习效率降低。选项
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