第一章 §1.3　等式性质与不等式性质.docx

§1.3等式性质与不等式性质

课标要求1.掌握等式性质.2.会比较两个数的大小.3.理解不等式的性质，并能简单应用.

1.两个实数比较大小的方法

作差法a-b0?ab,a-

2.等式的性质

性质1对称性：如果a＝b，那么；?

性质2传递性：如果a＝b，b＝c，那么；?

性质3可加(减)性：如果a＝b，那么a±c＝b±c；

性质4可乘性：如果a＝b，那么ac＝bc；

性质5可除性：如果a＝b，c≠0，那么.?

3.不等式的性质

性质1对称性：ab?；?

性质2传递性：ab，bc?；?

性质3可加性：ab?a＋cb＋c；

性质4可乘性：ab，c0?；ab，c0?；?

性质5同向可加性：ab，cd?；?

性质6同向同正可乘性：ab0，cd0?；?

性质7同正可乘方性：ab0?anbn(n∈N，n≥2).

1.判断下列结论是否正确.(请在括号中打“√”或“×”)

(1)两个实数a，b之间，有且只有ab，a＝b，ab三种关系中的一种.()

(2)若ba1，则ba.(

(3)同向不等式具有可加性和可乘性.()

(4)若1a1b，则ba.(

2.(多选)下列命题为真命题的是()

A.若ac2bc2，则ab

B.若ab0，则a2b2

C.若ab0，则a2abb2

D.若ab0，则1a

3.设M＝2a2－4a＋7，N＝a2－3a＋6，则有()

A.MN B.M＝N

C.MN D.无法确定

4.若实数a，b满足0a2，0b1，则a－b的取值范围是.?

1.ab，ab0?1a1

2.若ab0，m0，则：bab＋ma＋

题型一数(式)的大小比较

例1(1)(多选)下列不等式中正确的是()

A.x2－2x－3(x∈R)

B.ab2＋ba2≥1a

C.a2＋b22(a－b－1)

D.aba＋2025b＋2025

(2)若a0，b0，则p＝(ab)a＋b2与q＝ab

A.p≥q B.p≤q

C.pq D.pq

思维升华比较大小的常用方法

(1)作差法：①作差；②变形；③定号；④得出结论.

(2)作商法：①作商；②变形；③判断商与1的大小关系；④得出结论.

(3)构造函数，利用函数的单调性比较大小.

跟踪训练1(1)已知c1，且x＝c＋1－c，y＝c－c-1，则

A.xy

B.x＝y

C.xy

D.x，y的关系随c而定

(2)已知a，b∈(0，1)，记M＝ab，N＝a＋b－1，则M与N的大小关系是.?

题型二不等式的基本性质

例2(1)(多选)(2025·常州模拟)已知实数a，b，c，d满足ab0cd，则()

A.a＋cb＋d B.a＋db＋c

C.a2d2b2c2 D.ab

(2)(多选)(2025·常德模拟)已知ab0，则下列不等式正确的是()

A.a2ab B.aa＋

C.a＋b＋ln(ab)2 D.a－1ab－

思维升华判断不等式的常用方法

(1)利用不等式的性质逐个验证.

(2)利用特殊值法排除错误选项.

(3)作差法.

(4)构造函数，利用函数的单调性.

跟踪训练2(1)(2024·西安模拟)已知ab，cd0，则()

A.dcd＋4c＋4 B.a

C.acbd D.1

(2)(多选)若ab0，cd0，则下列结论正确的是()

A.adbc

B.a(a＋c)b(b＋d)

C.da＋

D.ac＋bdad＋bc

题型三不等式性质的综合应用

例3(1)(多选)(2025·大庆模拟)已知实数x，y满足1x6，2y3，则()

A.3x＋2y9

B.－1x－y3

C.2xy18

D.12x

(2)(2024·辽宁县域重点高中协作体模拟)公园的绿化率是指公园内的绿化面积与公园的面积之比.已知某公园的面积为am2，绿化面积为bm2(0ba)，现对该公园再扩建2xm2，其中绿化面积为xm2，则扩建后公园的绿化率与原来公园的绿化率相比()

A.变大 B.变小

C.不变 D.不确定

思维升华利用不等式的性质求代数式的取值范围的注意点

(1)必须严格运用不等式的性质.

(2)在多次运用不等式的性质时有可能扩大变量的取值范围，解决途径是先建立所求范围的整体与已知范围的整体的等量关系，然后通过“一次性”不等关系的运算求解范围.

跟踪训练3(1)已知2a3，－2b－1，则2a－b的取值范围是()

A.[6，7] B.(2，5)

C.[4，7] D.(5，8)

(2)手机屏幕面积与整机面积的比值叫手机的“屏占比”，它是手机外观设计中一个重要参数，其值通常在(0，1)之间.设计师将某手机的屏幕面积和整机面积同时增加相同的数量，升级为一款